Фактор семьи в процессе нравственного формирования личности будущих офицеров

• Автор: Щеглов, Александр Федорович
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 186 с. : ил.

Глава 1. Семья в жизни человека и общества

1Л Историческое развитие семьи: онтологический и

гносеологический аспекты

1.2 Нравственный потенциал семьи российского общества

1.3 Семья и армия: историко-философская ретроспектива и

нравственный аспект взаимодействия

Глава 2. Семья и факторы военной службы в деле формирования нравственности личности

2.1 Особенности современной семьи будущего курсанта

2.2 Семейные факторы и их влияние на формирование

нравственных качеств курсантов

2.3 Внутренние и внешние противоречия семьи как факторы ее
развития
2.4 Задачи и пути обеспечения единства семьи и общества в
деле нравственного становления будущих офицеров
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
В обстановке глубоких перемен, формирования иной, отличной от прошлой, ценностно-нормативной системы общества, в общественной жизни России усиливается внимание к весьма противоречивым явлениям и процессам, которые происходят в различных ее сферах, в том числе и военной.
Бесспорно, что проблемы формирования государственной политики в области строительства и реформирования Вооруженных Сил связаны с изменениями, происходящими в обществе. А поскольку армия пополняется молодыми людьми, входящими в нее из семьи, без переходных ступеней, то ее роль и значение выступают практическим и духовным факторами в деле воспитания офицера Российской армии.
В ряду системообразующих признаков семьи стоит нормативность -совокупность моральных и правовых норм и требований, обусловливающих стабильное функционирование и развитие как общества, так и данного его особого элемента. Она обеспечивает собой непрерывное функционирование процесса взаимодействия «семья - индивид - армия», выступая его объективным фактором. Но поскольку у каждого элемента этого взаимодействия появляются интересы свои, собственные, то нормативность одновременно интерпретируется и общественным мнением, и индивидуальным, и корпоративным сознанием как аксиологическая проблема, как нравственные оценки поступков и поведения личности в армейской среде.
Проблемам соотношения и взаимодействия интересов семьи и государства по вопросу обеспечения его безопасности, которое осуществляется с помощью разнообразных правил и норм, в том числе моральных, анализу роли и значения семьи в процессе формирования нравственных качеств будущих офицеров, противоречиям этого процесса, основным направлениям их разрешения посвящена эта работа.
Актуальность данного исследования обусловлена рядом обстоятельств:

во-первых, в условиях развивающегося общества происходит эволюция ценностных установок, выражающаяся, в частности, в изменении отношения к воинской службе, актуализируется проблема формирования нравственных качеств воинов еще до призыва или поступления в военноучебное заведение, иначе - в семье;
во-вторых, изменения, происходящие в семье, в системе ее ценностей и норм, обостряют проблему формирования морально-волевых качеств будущих воинов, в частности - будущих офицеров;
в-третьих, строительство и реформирование Вооруженных Сил России1 предусматривает повышение требований к характеристикам элементов, составляющих боевой потенциал армии, в том числе к морально-волевым качествам военнослужащих;
в-четвертых, для управления процессом формирования нравственных качеств будущих офицеров необходимо обладать пониманием закономерностей воздействия семьи на нравственное формирование личности;
в-пятых, некоторые общемировые тенденции и процессы, в частности, наступление эры глобализации2, акгуализация проблем сепаратизма3, международного терроризма, в том числе и в России4, существующие военные угрозы5 повышают роль и значение силовых структур. Это, в свою очередь, ведет к усилению требований к военнослужащим, в том числе по вопросу совершенствования морально-волевой составляющей боевого потенциала армии;
наконец, планируемое формирование армии на контрактной основе не ослабляет, а, напротив, усиливает роль семьи как первичного носителя представления об армии и ее общественном предназначении.
1 См. Иванов С. Военная реформа как необходимая часть преобразований в России // Красная Звезда. - 2001. -25 января; Актуальные задачи развития Вооруженных сил: Доклад министерства обороны РФ // Красная Звезда. - 2003. - 11 октября.
2 См. Глобализация: военный аспект // Красная Звезда. - 2004. - 20 марта.
3 См. Романченко Ю. К чему ведет сепаратизм... // Ориентир. - 2004, - №4. - С. 9 - 11.
4 См. Романченко Ю. Место России в миротворческом процессе // Ориентир. - 2003, - № 12. - С. 13.
5 См. Кулаков В.Ф. Интересы нашей Родины - превыше всего // Ориентир. - 2003, - № 12. - С. 6; Колганов А.М.
Российская военная мощь - незаменимый фактор защиты национальных интересов // Ориентир. - 2004, - № 1. -С.10.

наряду с другими, входят нравственные отношения. Следовательно, они применимы к самой сущности человека как социализированного индивида.
Проблемы проявления нравственности в семье связаны с анализом структуры морали. Последнее широко дискутируется в литературе. Многие исследователи утверждают, что, по аналогии с общественным сознанием, основными структурными элементами морали, как одной из его форм, являются:
1) Нравственное сознание;
2) Нравственные отношения;
3) Моральная деятельность.
Анализируя первый элемент этой конструкции, можно с достаточной степенью уверенности предположить, что индивидуальное нравственное сознание личности начинает свое формирование в детстве. Российский религиозный философ, правовед и публицист И.А. Ильин писал по этому поводу: «И не прав ли немецкий богослов Толук, утверждая: «Мир управляется из детской»... Мир не только строится в детской, но и разрушается из нее; здесь прокладываются не только пути спасения, но и пути погибели»73.
Сознание личности развивается, изменяясь и совершенствуясь, на протяжении всей человеческой жизни, причем индивид усваивает моральные ценности общества, испытывая, прежде всего влияние своего социального окружения и взаимодействующих с ним обстоятельств, совокупность которых получила в современной науке название микросреды.
Важнейшими компонентами микросреды являются: с одной стороны, условия жизнедеятельности человека (труда, учебы, досуга), с другой, - те социальные общности, к которым он принадлежит (семья, коллективы, неформальные объединения и т.д.). К. Маркс по этому поводу писал: «Отдельная личность сливается с жизнью целого, а целое находит свое отражение в каждой отдельной личности»74.
73 Цит. по кн.: Шаповалов В.Ф. Истоки и смысл российской цивилизации. М., 2003. С. 373.
74 Маркс К., Энгельс Ф., Соч. Т. 1. С. 103.