Борьба студенческой молодежи США за гражданские права и демократизацию образования (70-е - начало 80-х годов)

• Автор: Орджоникидзе, Нина Георгиевна
• Шифр специальности: 09.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 212 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕГЛАВА I. ПОЛОЖЕНИЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ США В УСЛОВИЯХ ОБОСТРЕНИЯ И УГЛУБЛЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО, ПОЛИТИЧЕСКОГО И ИДЕОЛОШЧЕСКОГО КРИЗИСА АМЕРИКАНСКОГО ИМПЕРИАЛИЗМА.
§ I. Социально-экономическое положение учащейся
молодежи в 70-е - начале 80-х годов
§ 2. Политика американских буржуазных правительств
в области образования
§ 3. Основные американские буржуазные концепции
молодежи и их критика
ГЛАВА Л. БОРЬБА АМЕРИКАНСКОГО СТУДЕНЧЕСТВА ЗА ГРАЖДАНСКИЕ ПРАВА И "АКАДЕМИЧЕСКИЕ СВОБОДЫ.
§ I. Участие студенчества США в современном антивоенном, антиядерном, антиракетном движении
§ 2. Учащаяся молодежь США - против расизма и
расовой дискриминации
§ 3. Борьба студенческой молодежи за академические
свободы - важная составная часть современного антиимпериалистического движения в США
§ 4. Программа деятельности Коммунистической
партии США по проблемам молодежи и студенчества
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
І-І8

ВВЕДЕН И Е
Актуальность исследования. ХХУ1 съезд КПСС поставил перед советским обществоведением задачу "осмыслить некоторые ноше явления в мире капитализма..."^ Одним из таких явлений в развитых капиталистических странах, в том числе и в США, является складывание широкой антимонополистической коалиции, составной частью которой является демократическое студенческое движение страны. Июньский (1983 г.) Пленум ЦК КПСС нацелил советских исследователей на глубокий анализ глобальных проблем современности, социально-политических процессов в странах капитала, новейших особенностей государственно-монополистического
капитализма и классовой борьбы. ' США являются ведущей страной в мировой капиталистической системе. Проявление характерных черт современного капитализма в экономической, политической и идеологической сферах США испытывает воздействие специфики политического развития страны, накладывает свой отпечаток на развитие антимонополистического движения.
Актуальность исследования обусловлена также и тем, что проблема студенческого движения в США стала в последние годы объектом острой идеологической борьбы. Радикализация сознания и действий студентов в условиях капиталистического общества проявляются сложно и противоречиво. Спекулируя на объективно существующих трудностях и противоречиях молодежного протеста, абсолютизируя некоторые внешние его проявления, буржуМатериалы ХХУ1 съезда КПСС. М., Политиздат, 1982, с.79.
^ См.: Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС. 14-15 июня 1983 г.: Стенографический отчет. М., Политиздат,
1983, с.12.

азные идеологи сознательно преувеличивают их, акцентируют внимание на свойственных молодежи эмоциональности, экстремизме и некоторой театрализации протеста, затушевывая социально-экономические и политические аспекты движения. Анализ демократического студенческого движения в США, исследование диалектики его развития позволяют дать научную, аргументированную критику этих буржуазных концепций. "Разоблачение капиталистов, - как отмечал В.И. Ленин, -есть первый шаг к обузданию капиталисте в"
Необходимость теоретической разработки проблем демократического студенческого движения обусловлена также тем, что оно оказывает активизирующее влияние на сознание и практическую антимонополистическую деятельность народных масс США, переплетается с другими видами общедемократических выступлений трудящихся. Анализ их взаимосвязи позволяет углубить имеющееся представление о механизме взаимодействия объективных и субъективных факторов современных общественные демократических движений в развитых капиталистических странах.
Новизна, сложность и масштабность проблем, стоящих перед современным студенческим движением в США, обуславливают необходимость глубокого научного анализа происходящих в нем процессов, выявления тенденций и закономерностей его развития с позиций марксизма-ленинизма.
Степень разработанности проблемы. Проблемы молодежного движения в развитых капиталистических странах получили доставлении В.И., Поли.собр.соч., т.32, с.204.

нием оказываются неэффективными, правящие круги США все чаще прибегают к открытому подавлению оппозиции. Анализируя сущность капиталистического государства, В.И.Ленин писал: "Возьмите основные законы современных государств, возьмите управление ими, возьмите свободу собраний или печати, возьмите "равенство граждан перед законом", - и вы увидите на каждом шагу... лицемерие буржуазной демократии" Буквально накануне событий в Кенте (1970 г.) губернатор штата Калифорния Р.Рейган высказал свое мнение в отношении движения студенческого протеста: "Если кровавая баня необходима для того,чтобы
покончить с демонетрациями в кампусах, тогда дайте им ее". ' Буржуазия добивается от студенческой молодежи готовности поддерживать основы капиталистической системы не только такими крайними мерами, но в основном путем идейно-политической обработки молодежи. Главная роль в осуществлении подобной политики неслучайно отведена учебным заведениям.
В соответствии с общей политикой США, делающих ставку на антикоммунизм и антисоветизм, высшая школа все больше втягивается в орбиту государственно-монополистического регулирования и превращается в микромодель капиталистического общества. Механизмы регулирования идеологическими процессами проявляют себя в усилении регламентации поведения не только отдельных индивидов, но и масс, в целенаправленном и концентрированном воздействии на их сознание.
В усилении идеологического нажима на учащуюся молодежь, социологизации и политизации всего учебно-воспитательного проЛенин В.И. Поли.собр.соч., т.37, с.253.
2) Daily News, 1981, February 8, p.40.