Философско-социологический анализ процесса формирования социальной активности личности в обществе развитого социализма

• Автор: Романив, Тарас Михайлович
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Львов
• Количество страниц: 187 c. : ил

1. АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЕЕ АНАЛИЗА
1.1. Социальная активность личности и основные источники ее проявления
1.2. Диалектика индивидуального и социального в активности личности социалистического типа
2. КОМПЛЕКСНЫЙ ХАРАКТЕР ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ОБЩЕСТВЕ РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМ
2.1. Уровни социальной детерминации процесса формирования активности личности
2.2. Комплексный подход к формированию трудовой и общественно-политической активности в трудовом коллективе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТ ЕРАТУРА

Развитие социальной активности личности обусловливается практическими задачами дальнейшего совершенствования общества развитого социализма и характеризуется активизацией деятельности трудящихся в управлении экономическими и социальными процессами. "Все активнее становится участие советских людей, -отмечалось на ХКУ1 съезде КПСС, - в управлении делами общества и государства"
Еще в первые годы Советской власти В.И.Ленин указывал, что для решения экономических и социальных задач, стоящих перед социалистическим обществом, "...надо будет большее число рабочих

и крестьян сделать самостоятельными, активными и преданными" , и что "социалистический переворот может быть сделан только при активном непосредственном участии в управлении государством де-

сятков миллионов"
Процесс формирования и развития социальной активности личности находится в тесной связи с реализацией грандиозных планов коммунистического созидания в нашей стране. "Чтобы советское общество уверенно двигалось вперед, к нашим великим целям, - отметил на апрельском (1984 г.) Пленуме ЦК КПСС Генеральный секретарь ЦК КПСС, Председатель Президиума Верховного Совета СССР товарищ К.У.Черненко, - каждое новое поколение должно подниматься на более высокий уровень образованности и общей культуры,
1 Материалы ХХУ1 схезда КПСС. - М.: Политиздат, 1981, с.З.
2 Ленин В.И. Доклад Всероссийского центрального исполнительного комитета и совета народных комиссаров о внешней и внутренней политике 22 декабря. УШ Всероссийский съезд Советов 22-29 декабря 1920 г. - Поли.собр.соч., т.42, с.142.
3 Ленин В.И. Доклад на П Всероссийском съезде профессиональных союзов 20 января 1919 г. - Поли.собр.соч., т.37, с.451.

профессиональной квалификации и гражданской активности"
Необходимость целенаправленного формирования и развития социальной активности личности в условиях развитого социализма обусловливается также ускоренным динамизмом социальных процессов, стремительным развертыванием научно-технической революции, постоянным возрастанием социальной значимости и творческого потенциала советского человека, для которого свойственны "...активная гражданская позиция, кровная заинтересованность во всех государственных и общественных делах, инициативное, творческое

отношение к труду"
Актуальность разработки проблем формирования социальной активности личности на современном этапе коммунистического строительства обусловлена и тем, что от каждого советского человека ныне требуется трудиться старательно, творчески, соблюдать трудовую и государственную дисциплину, проявлять высокую требовательность к себе и к своим товарищам, активно участвовать в государственной жизни, всесторонне развивать себя как личность.
Кроме того, необходимость дальнейшего исследования проблем формирования социальной активности личности общества развитого социализма в значительной мере объясняется также и внешними факторами, в первую очередь, обострением идеологической борьбы между двумя социальными системами, когда "империалистическая пропаганда... непрерывно ведет яростное наступление на умы советских
1 Черненко К.У. Речь на Пленуме ЦК КПСС 10 апреля 1984 г
В кн.: Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 10 апреля 1984 г. - М.: Политиздат, 1984, с.16.
2 Черненко К.У. Актуальные вопросы идеологической, массово-политической работы партии. Доклад на Пленуме ЦК КПСС 14 июня 1983 г. - В кн.: Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983 г. - М.: Политиздат, 1983, с.27.

виваются. В процессе познавательной и практической деятельности перед человеком постоянно возникает проблема личного отношения к тем или иным событиям, фактам, взглядам. Речь идет о сознательной оценке деятельности, представляющей собой активный, творческий процесс, который в сущности своей всегда является неизбежно критическим. Поэтому на способность мировоззрения "критиковать" действительность, противостоять ей, способствуя тем самым ее практическому преобразованию неоднократно указывали классики марксизма-ленинизма.
Критическое отношение к действительности никогда не может быть реализовано полностью, если оно не самокритично. Самокритичность, как и критическое отношение к действительности, взглядам и действиям других людей, является неотъемлемой чертой активного, деятельного человека, стоящего на позициях марксистско-ленинского мировоззрения. Чувствуя стремление к новым знаниям, потребность в поисках путей успешного решения той или иной жизненно важной задачи, необходимость дальнейшего совершенствования, человек как бы признает тем самым свое несовершенство, что является свидетельством его самокритичности.
Критическое и самокритическое отношение к жизни неразрывно связано с инициативностью, новаторством, чувством высокой ответственности за свои поступки и действия как перед другими людьми, так и перед обществом в целом.
Без критического отношения к действительности и собственному поведению невозможны свобода человека в выборе своих действий, его общественно полезная деятельность и социальная активность. Умение критически оценивать личный и социальный опыт, жизненные успехи и временные неудачи является специфической чертой мировоззренческого отражения действительности. Такая