Социально-экономический анализ затрат на высшее образование (сопоставление расходов на дневное, вечернее и заочное обучение студентов)

• Автор: Ларионовна, Зоя Александровна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 235 c. : ил

ГЛАВА I. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ С ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ И ФИНАНСИРОВАНИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
§ I. Основные этапы развития дневной, вечерней, заочной форы обучения в вузах страны и финансовое обеспечение высшей школы
§ 2. Экономическая природа и источники затрат
на высшее образование
Глава II. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЛАНИРОВАНИЯ ЗАТРАТ НА СОДЕРЖАНИЕ ВУЗОВ ПО ДНЕВНОЙ, ВЕЧЕРНЕЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ (БЮДЖЕТНЫЙ
АСПЕКТ)
§ I. Методы исчисления затрат по формам обучения студентов и основные направления совершенствования данных методов
§ 2. Определение соотношения затрат на подготовку специалистов с высшим образованием по формам обучения в разрезе специальностей
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ I
ПРИЛОЖЕНИЕ
СПИСОК ОСНОВНОЙ ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ Одним из необходимых условий реализации долгосрочных целей политики КПСС является повышение качества подготовки специалистов с высшим образованием путем более полного использования внутренних резервов вузов, усиления взаимодействия высшей школы с отраслями народнохозяйственного комплекса.
Возрастание гибкости и мобильности высшего образования способствует неуклонному росту экономического потенциала страны, ускорению темпов научно-технического прогресса и социально-культурного развития общества. На необходимость повышения эффективности работы высшей школы указывалось в материалах ХХУ и ХХУ1 съездов партии, в решениях последующих Пленумов ЦК КПСС, а также в постановлениях ЦК КПСС и Совета Министров СССР по вопросам развития высшего образования. Осуществление намеченного партией и правительством курса на повышение качества подготовки специалистов во многом зависит от финансовой эффективности деятельности высших учебных заведений.
Финансовые проблемы высшего образования неоднократно освещались в трудах С.М.Алешина, В.И.Басова, А.В.Власова, В.А.Жаыина, Е.Н.Жильцова, В.Е.Коыарова, Ю.В.Пешехонова, С.А.Рапопорта, Г.И. Ушакова, Д.И.Чупрунова, М.К.Шерменева и многих других. Высоко оценивая научную и практическую значимость этих работ, следует отметить важность продолжения подобного рода исследований.
В условиях развитого социализма возрастают требования как к уровню финансового планирования и обеспечения высшего образования, так и к теоретическим исследованиям в данной области. Обоснование участия необходимого и прибавочного продукта в формировании финансовых ресурсов высшей школы позволяет со всей полнотой оценить роль затрат на высшее образование в расширенном социалистическом
воспроизводстве рабочей силы. В целях повышения эффективности функционирования высшей школы необходима разработка вопросов улучшения бюджетного финансирования подготовки специалистов с отрывом и без отрыва от производства на основе обоснованных финансовых норм.
Согласно Основным направлениям экономического и социального развития СССР на 1981-1985 г.г. и на период до 1990 г. высшая школа должна добиться значительной интенсификации учебного процесса. В соответствии с Постановлением Совета Министров СССР "О дальнейшем совершенствовании подготовки специалистов с высшим и средним специальным образованием без отрыва от производства" к 1985 году предусмотрено увеличение приема в вузы на вечернюю и заочную формы обучения на 5% (от плана приема 1981 года по дневной форме обучения) при сохранении общего ежегодного приема в эти

учебные заведения на уровне 1981 года
Организация и развитие подготовки специалистов без отрыва от производства в высшей школе расширяет возможности работающей молодежи в получении высшего образования. Совмещение студентами вечерних и заочных отделений учебы с работой по избранной специальности способствует росту профессиональных знаний и навыков будущих выпускников вузов. Функционирование системы высшего вечернего и заочного образования содействует сохранению на рабочих местах ежегодно свыше двух миллионов человек, что особенно важно в условиях резкого сокращения притока в народное хозяйство трудовых резервов. Действие этих социально-экономических факторов обусловливает необходимость совершенствования материально-технического и финансового обеспечения подготовки специалистов с высшим образованием
1 Собрание Постановлений Правительства СССР. - 1981, № 20. с.587-538.

вая личность человека, и которые пускаются им в ход всякий раз, когда он производит какие-либо потребительные стоимости"1, также свидетельствует о неправомерности обособления деловых качеств человека от прочих свойств его личности.
Однако в современной экономической литературе имеются отдельные работы, авторы которых резко разграничивают воспроизводство индивида и рабочей силы2. Такая позиция приводит к отрицанию нового момента воспроизводства человеческой личности в условиях социализма - углубления интеграции способности к труду со всеми прочими качествами индивида.
Наряду с этим много публикаций, в которых доказывается, что способность к труду всегда персонифицирована в личности челове-

ка . Наиболее интересным в этом отношении представляется определение рабочей силы,данное К.П.Троневым. В частности, он писал,что при производстве материальных благ "человеком проявляются все его способности: одни- непосредственно,другие- опосредствованно, од1 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.23, с.178.
2 Гарибян Г. Необходимый продукт в социалистическом обществе: Функциональное назначение и структура. - Экономические науки, 1971, № 12, с.5; Сорокин Г. 0 необходимом и прибавочном продукте при социализме. - Вопросы экономики, 197Г, $ I,
3 Нуляев В. Т. Главная производительная сила социалистического общества и экономические законы ее развития. - Л.: Изд-во Ленинградок, ун-та, 1979, с.78; ОсадькоМ.П., Гусятинская Е.Л. Социа^льно-эконсмическая природа способности к труду работника социалистического общества. - Вестник Моск.ун-та. Сер.71, Экономика, 1982, № I, с.24; Тронев К.П. Экономическая сущность воспроизводства рабочей силы. - В кн.: Основные закономерности воспроизводства рабочей силы в период развернутого строительства коммунизма. М., 1965, с. II; Экономические основы всестороннего развития личности. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979, с.50.