Методы и формы управления бизнес-образованием в системе торгово-промышленных палат России

• Автор: Карелина, Людмила Михайловна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 147 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Существующий опыт и проблематика бизнес-образования.
( Роль торгово-промышленных палат в развитии бизнес-образования.
[ I 1.1 .Современная система бизнес-образование в России и
т> роль торгово-промышленных палат в развитии бизнес-
образования
1.2. Зарубежные торгово-промышленные палаты, и их роль
в развитии бизнес- образования

Глава 2. Методы и формы управления бизнес-образованием в системе торгово-промышленных палат России.
' 2.1. Типовой сценарий управления бизнес-образованием в системе
^ * торгово-промышленных палат
2.2. Концепция управления качеством образовательных услуг в центрах
^ бизнес-образования при ТПП на основе международных стандартов ИСО
серии 9
Глава 3. Организационно-методическое обеспечение управления бизнес-образованием в системе торгово-промышленных палат на примере Санкт-Петербурга
Л 3.1. Информационное, кадровое, методическое и материальное
* обеспечение управления бизнес-образованием в системе ТПП
* на примере Санкт-Петербурга
3.2. Основные направления и содержание подготовки
предпринимательских кадров в системе ТПП
Заключение
Список литературы
Приложение

ВВЕДЕНИЕ
Одним из приоритетных направлений по реализации экономических реформ в стране является подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров для предпринимательской деятельности, которые составляют важный элемент структурной перестройки экономики России, формирования класса цивилизованных предпринимателей, создания новых рабочих мест, решения других социальных проблем.
С возрождением российской экономики, развитием международных отношений, формированием пакета интеллектуальной собственности, внедрением инноваций в производственный процесс проблема обеспечения предприятий квалифицированными кадрами, ориентирующимися в новом экономическом пространстве, становится все более актуальной.
Для решения этой проблемы большое значение имеет формирование и развитие современной системы бизнес-образования, в структуру которой вошли как государственные, так и негосударственные образовательные учреждения, сегодня это почти полторы тысячи различных учебных заведений, центров, фирм, действующих практически во всех регионах страны. Их образовательные программы и комплексы отличаются по уровню, объемам, профессиональной ориентации. Однако, до сих пор нельзя утверждать, что целостная система бизнес-образования, ориентированная на предпринимательство и технологический бизнес, уже создана и что нет проблем, связанных с повышением эффективности системы подготовки кадров для рыночной экономики.
В этой связи большое значение имеет развитие бизнес-образования при торгово-промышленных палатах в России, как специфических институтах -общественных объединений предпринимателей, представляющих собой систему поддержки предпринимателей на всех уровнях, и предоставляющих комплекс услуг, необходимых современному бизнесу, в том числе услуги в области бизнес-образования.

В настоящее время сеть учреждений в области бизнес-образования при торгово-промышленных палатах только формируется. Из 156 палат России только 35 палат имеют собственные центры бизнес-образования, причем санкт-петербургский из них самый крупный.
В связи с этим возникла объективная необходимость разработать формы и методы управления такими центрами в системе торгово-промышленных палат, а также определить их место и роль в современной системе бизнес-образования.
Бизнес-образование в системе ТПП сейчас, как никогда, в момент своего становления и развития, нуждается в эффективном управлении, что требует исследования практики организации и управления отечественного и зарубежного бизнес-образования и разработки эффективного механизма управления в этой сфере, методологии создания соответствующей системы управления.
Актуальность диссертационного исследования усиливается тем, что оно имеет практическую направленность. Наряду с разработкой теоретических положений в нем содержаться методические рекомендации, решения, использование которых может внести существенный вклад в разработку и реализацию политики в области бизнес-образования на уровне федеральной торгово-промышленной палаты, будет полезно руководителям региональных торгово-промышленных палат и их образовательных центров в практической деятельности.
Все это обуславливает актуальность научных исследований в данной области для дальнейшего развития системы бизнес-образования при торгово-промышленных палатах в России.
Цель диссертационного исследования - развитие теоретических основ и разработка научно-практических проблем управления бизнес-образованием в системе торгово-промышленных палат в России, а также разработка предложений по формированию сети бизнес-образования при торгово-промышленных палатах.

Основными преимуществами "англо-саксонской” модели при добровольном членстве предпринимательских структур являются:
- более широкий спектр участников, включающий не только представителей отдельных секторов экономики, их ассоциаций и союзов, но и индивидуальных предпринимателей, в том числе независимых специалистов - адвокатов, консультантов, аудиторов;
- возможность создания широкой региональной сети палат;
выполнение функций и организация управления на основе зарегистрированных уставов;
- формирование национальной системы палат на неформальной добровольной основе;
- возможность для предпринимателей вступать в те организации, которые представляют для них наибольший интерес.
К важному преимуществу этой модели нужно отнести и тот факт, что членство в палате союзов и объединений предпринимателей позволяет расширить базу для выработки единства подходов к созданию более благоприятного правового, социального и экономического климата для развития предпринимательства. Палаты этого типа, как правило, освобождены от вмешательства государства в их деятельность по защите интересов деловых кругов, но государство, осознавая значительную степень независимости палат, иногда препятствует их деятельности.
Существенными недостатками в деятельности палат, созданных по "англосаксонскому" образцу являются:
- отсутствие стабильной финансовой базы и финансовой поддержки государства;
- конкуренция между местными палатами, создаваемыми в рамках одних и тех же территориальных границ.
"Смешанные палаты" при создании используют одну из вышеуказанных моделей в качестве основы, затем вводят в свой устав элементы из другой модели.