Управление процессом взаимодействия рынков труда и образовательных услуг вузов

• Автор: Бутенко, Оксана Владимировна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 165 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНКОВ ТРУДА И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
1.1. Рынок труда в современной экономике
1.2. Рынок образовательных услуг: состояние, специфические особенности
1.3. Управление сферами труда и образования в современных условиях
ГЛАВА 2. СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ РЫНКОВ ТРУДА И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ (на примере городского округа Коломна Московской области)
2.1. Социально-экономическое развитие округа
2.2. Характеристика рынков труда и образовательных услуг
2.3. Проблемы взаимосвязанного функционирования рынков труда и
образовательных услуг ВУЗов
ГЛАВА 3. ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЫНКОВ ТРУДА И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ ВУЗов
3.1. Направления совершенствования координации развития рынков труда и образовательных услуг ВУЗов
3.2. Государственно-частное партнёрство в системе «рынок труда - рынок образовательных услуг ВУЗов»
3.3. Социально-экономические последствия направлений оптимизации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Необходимым условием реализации потребностей общества в производстве высококачественных товаров и услуг является обеспечение экономики квалифицированными кадрами и их непрерывное воспроизводство, поэтому формирующийся в России рынок труда в своём дальнейшем развитии должен взаимодействовать с динамично развивающимся рынком образовательных услуг ВУЗов. Очевидно, что достижение намеченных результатов напрямую зависит от применяемых способов, методов и форм управления общественными отношениями, возникающими в процессе взаимодействия данных социально-значимых систем. Учитывая, что в настоящее время назрели серьёзные противоречия между существующей системой ВУЗовской подготовки кадров и реальными потребностями экономики в них, объективной потребностью практики и жизни становится необходимость коренной трансформации сложившихся отношений в сферах труда и образования. Таким образом, задачи в области управления процессом взаимодействия рынков труда и образовательных услуг ВУЗов в современных условиях приобретают особую актуальность, требуют тщательной методологической, научной и методической проработки с целью принятия принципиально новых управленческих решений.
Актуальность выбранной темы вызвана необходимостью изучения проблемы в интересах эффективного решения стратегических задач намеченной программы модернизации в стране: повышения доступности, качества и эффективности высшего образования, формирования полноценного рынка труда, стимулирующего предпринимательскую активность, инициативность и мобильность работников, обеспечивающего рост занятости.
Степень разработанности темы. Исследованием проблем труда и социальной политики, регулирования трудовых отношений занимались И.М. Алиев, В.В. Адамчук, H.A. Волгин, Е.Д. Катульский, И.Д. Мацкуляк,
О.И. Меньшикова, A.A. Разумов, А.И. Рофе и другие учёные, работы которых
внесли значительный вклад в решение вопросов организации и нормирования труда на предприятиях, повышения мотивации молодых специалистов в работе на производстве.
Проблемам образовательных услуг в сфере высшего образования посвящены труды В.А. Алексеенко, Л.С. Артамоновой, Е.А. Давыдовой, Е.Д. Липкиной, С.И. Плаксия, А.А.Ченцова, Л.А. Шияновой и других исследователей, уделивших большое внимание проблемам развития образования и повышению квалификации работников, прогнозированию потребности общества и рынка труда в подготовке кадров.
Изучением комплекса вопросов взаимодействия рынков труда и образовательных услуг занимались Ю.В. Долженкова, Р.И. Капелюшников, Е.Б. Крылова, М.И. Потеев, Т.О. Разумова, А.Ю. Палкин, И.Б. Стуров, В.Н. Якимов, считая проблему формирования и регулирования рынка труда и занятости одной из ключевых в рыночной экономике России, исследуя вопросы, связанные с поведением человека, в зависимости от широкого круга экономических, социальных и психологических факторов, а также определяя отдачу от образовательных услуг, которую получает государство, фирмы и общество в целом.
Однако в настоящее время, по-прежнему, остаются непроработанными вопросы управления системой «рынок труда - рынок образовательных услуг ВУЗов», обеспечивающей устойчивое и эффективное функционирование не только каждого из указанных рынков, но и имеющей первостепенное значение для успешного развития страны в целом. Сложность и актуальность рассматриваемой проблемы требует расширения области исследований, поскольку в условиях модернизации и связанных с ней социально-экономических реформ предложенных ранее мер становится недостаточно, необходимы новые, более современные решения в части управления процессом взаимодействия рынков труда и образовательных услуг ВУЗов.
При этом следует отметить за 2006 - 2010 гг. стабильный рост числа негосударственных ВУЗов (в среднем по 1,5% в год), являющихся производителем, как правило, платных образовательных услуг и обусловливающих динамичное развитие рынка образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования. Число обучающихся в негосударственных ВУЗах ежегодно увеличивается (исключение - 2009/ 2010 учебный год, на который приходится демографический спад 90-х годов). В государственных ВУЗах - аналогичные тенденции. Однако в целом за 2006 - 2010 гг. в снижении количества студентов доминирует роль государственных ВУЗов (порядка 5% или по 1% в год (около 60 тыс. чел.)), в то время как в негосударственных ВУЗах, напротив, зафиксирован прирост числа обучающихся (по 0,5% ежегодно).
Причина «невостребованности» государственных ВУЗов связана с нарушением взаимосвязи «специальность — оплата труда»: молодёжь, имея желание получить профессию учителя, врача или инженера, вкладывает свои силы и средства в то направление подготовки, в котором существует наибольшая уверенность в высокой окупаемости произведённых затрат. Сопоставляя заработную плату названных профессий с оплатой труда экономистов, банковских работников, юристов, разрыв составляет (только по официальной статистике) в
3,1 раза53.
В результате развивается массовое производство специалистов гуманитарного профиля, перенасыщение рынка труда маловостребованными кадрами. По данным Росстата, ежегодный выпуск специалистов учреждениями высшего профессионального образования с 2006 по 2010 гг. по группам специальностей составил: «экономика и управление» - порядка 400 тыс. в год (или 30% от общего числа выпускников), «машиностроение и электротехника» - порядка 24тыс. чел. (1,8% к итогу), «архитектура и строительство» - до 35тыс.чел. (порядка 3%), «авиационная и ракетно - космическая техника» - всего 5,2 тыс.чел.
53 Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. Занятость и заработная плата.