Формирование системы непрерывного профессионального образования персонала организаций теплоэнергетики в условиях инновационного развития отрасли

• Автор: Трубицын, Константин Викторович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 156 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теория и практика непрерывного профессионального образования 11 персонала организаций в контексте инновационного развития экономики
1.1. Необходимость изменения подходов к профессиональному образованию 11 персонала в условиях инновационного развития экономики
1.2. Проблемы обеспечения профессиональными кадрами предприятий 27 теплоэнергетики в условиях инновационного развития отрасли
1.3. Анализ практики профессионального образования персонала предприятий 39 теплоэнергетики

1.3.1. Анализ отечественного опыта подготовки кадров для теплоэнергетики

1.3.2. Организация систем обучения персонала в энергетических компаниях США

1.4. Теоретические аспекты формирования системы непрерывного 48 профессионального образования персонала организаций в условиях инновационного

развития теплоэнергетической отрасли

Глава 2. Методические аспекты формирования системы непрерывного 60 профессионального образования персонала организаций теплоэнергетики в контексте инновационного развития отрасли
2.1. Общая характеристика системы непрерывного профессионального образования 60 персонала организаций теплоэнергетики в условиях инновационного развития отрасли
2.2. Разработка структуры системы непрерывного профессионального образования 66 персонала организаций теплоэнергетики в условиях инновационного развития отрасли
2.3. Методика формирования внутрифирменной системы непрерывного 84 профессионального образования персонала организаций теплоэнерегетики в
условиях инновационного развития отрасли
Глава 3. Методические и научно-практические рекомендации по формированию 94 системы непрерывного профессионального образования персонала организаций теплоэнергетики в контексте инновационного развития отрасли
3.1. Апробация методических положений по формированию системы непрерывного 94 профессионального образования персонала организаций теплоэнергетики в контексте инновационного развития отрасли
3.2. Методические подходы к интеграции вузов и организаций теплоэнергетики в 108 условиях инновационного развития отрасли
3.3. Модель оценки эффективности системы непрерывного профессионального
образования персонала организаций теплоэнергетики
Заключение
Список литературы
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы диссертационного исследования
Социально-экономическая ситуация в Российской Федерации и тенденции ее изменения показывают, что задача организации непрерывного профессионального образования в течение всей жизни приобретает все большую актуальность. Согласно Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г. [46], численность населения, задействованного в непрерывном обучении, должна увеличиться с 15 до 50% (охват высшим и средним профессиональным образованием населения составит 60-70 %).
Непрерывное образование направлено на решение задачи развития человеческих ресурсов с учётом тенденций, наблюдаемых на рынке труда, возрастающей потребности в высококвалифицированных кадрах, обладающих высокой профессиональной мобильностью и инновационностью мышления.
Современная система образования, как отмечено в Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации», создает условия для его непрерывности посредством реализации преемственных основных и дополнительных образовательных программ, а также одновременного освоения нескольких программ, с учетом имеющегося образования при получении образования последующих уровней.
При обозначенной в политике государства проблеме развития системы непрерывного профессионального образования рядом ведущих в контексте инновационного развития отраслей утрачена действующая в прежние годы система непрерывного профессионального образования, а новая не налажена, либо не имеет системного подхода к организации.
Так, в теплоэнергетике, существовавшая ранее отраслевая система повышения квалификации кадров не удовлетворяет задачам инновационного развития. Теплоэнергетика является стратегически важной отраслью российской экономики, определяющей бесперебойное функционирование всех других отраслей народного хозяйства и сфер деятельности, возможности и
темпы дальнейшего роста в перспективе. Развитие и конкурентоспособность энергетических компаний, надежность работы генерирующих объектов в решающей степени зависят от уровня профессионализма их персонала. При этом в Государственной программе Российской Федерации «Энергоэффективность и развитие энергетики» на 2013-2020 годы [19] отмечается снижение качества подготовки научно-технических кадров, недостаточный уровень взаимодействия компаний ТЭК с высшими учебными заведениями. Поэтому назрела необходимость осмысления перспектив развития непрерывного профессионального образования и выработки решения проблем организационного, социально-экономического, содержательного,
технологического характера при подготовке персонала предприятий теплоэнергетики в системе непрерывного профессионального образования. Степень научной разработанности проблемы
Теоретической и методологической основой исследования являются труды в области экономики, управления, социологии отечественных и зарубежных учёных: У. Петти, А. Смита, И. Шумпетера, И.А. Баткаевой, Е.П. Воронова, Т.П. Гагаринской, Е.В. Галаевой, Б.М. Генкина, А.Л. Гинзбурга, А.И. Добрынина, Д.К. Захарова, А.Ф. Зубковой, А.Я. Кибанова, К.А. Кирсанова, Н.Д. Кондратьева, A.B. Купера, Н.П. Масленниковой, Е.А. Митрофановой, A.C. Овсянникова, В.М. Свистунова, М.В. Симоновой, В.А. Столяровой, С.Г. Струмилина, А.М. Щербакова.
Научные аспекты системы непрерывного профессионального образования формировались на основе комплексного изучения, анализа и синтеза теоретических и методологических разработок российских и зарубежных ученых Г. Беккера, Т. Шульца, В.И. Байденко, В.В. Балашова, Е.В. Васильевой, Т.П. Власовой, H.A. Волгина, И.Н. Герчиковой, В.А. Дятлова, А.П. Егоршина,
A.Г. Здравомысловой, P.A. Казаковой, А.Н. Кары, А.Э. Котляра, Г.Ф. Красноженовой, Ю.Д. Красовского, В.И. Матирко, Ю.Г. Одегова, С.Д. Резника,
B.В. Травина.
Значительный вклад в разработку проблем управления предприятием

счет субсидий из федерального бюджета по 14-ой укрупненной группе «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника», что даст первые плоды в решении вопроса дефицита кадров уже через несколько лет. Статистика приема абитуриентов на очное обучение за счет субсидий из федерального бюджета по 14-ой укрупненной группе (бакалавриат по направлениям подготовки 140100.62 «Теплоэнергетика и теплотехника», 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника» и 141100.62 «Энергетическое машиностроение») в некоторые вузы России в 2013 году показана на рис. 1.13 [35,38, 67, 89, 121].
£ 450 420

3 " 200 а

2 100

© КГЭУ. г ИГЭУ.г ТПУ. г Томск УрФУ, г СамГТУ.г
Казань Иваново Екатеринбург Самара
Рис. 1.13. Контрольные цифры приема по У ГС 140000 «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника» в некоторые вузы
России в 2013 году
Немаловажным фактором здесь также является и контингент поступающих, который изначально можно оценить по проходному баллу на вступительных испытаниях в вуз в форме и по материалам единого государственного экзамена (ЕГЭ) на направления и специальности в рамках укрупненной группы 140000 «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника». Так на рис. 1.14 показана статистика минимального проходного балла по результатам ЕГЭ в некоторые вузы России в 2013 году (очное обучение) [102].