Формирование конкурентоспособности работников в условиях глобализации экономики

• Автор: Терехова, Татьяна Юрьевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 176 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА Е ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ

РАБОТНИКОВ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ

1Л. Влияние глобализации экономики на рынок труда

1.2. Содержание конкурентоспособности работников

1.3. Методические основы формирования и развития конкурентоспособности

работников

ГЛАВА 2. РОССИЙСКАЯ И ЗАРУБЕЖНАЯ ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ

РАБОТНИКОВ
2.1. Российская практика формирования конкурентоспособности работников
2.2. Практика формирования конкурентоспособности работников
за рубежом
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ РАБОТНИКОВ С УЧЕТОМ
ВЛИЯНИЯ ГЛОБАЛИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ
3.1 .Методика определения состава и уровня развития элементов, формирующих конкурентоспособность работников
3.2. Подходы к моделированию конкурентоспособности работников.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования обусловлена комплексом взаимосвязанных факторов, определяющих необходимость теоретико-методического обоснования активизации процесса формирования конкурентоспособности работников, учитывающего влияние глобализации экономики.
Во-первых, эффективность интеграции российской экономики в систему глобального мирового хозяйства связана, в том числе, с соответствием качества рабочей силы требованиям мирового рынка труда.
Во-вторых, глобализация ужесточает конкуренцию между странами и компаниями, в связи с чем, проблема повышения конкурентоспособности работников обостряется.
В-третьих, стабильный и устойчивый рост национальной экономики в условиях глобальной конкуренции возможен только в результате перехода на инновационный путь развития. Очевидно, что качество перехода обеспечивается наличием конкурентоспособных работников. Однако отечественная практика сталкивается с нарастающим дефицитом квалифицированных кадров и их старением.
В-четвертых, действия предприятий и органов власти различных уровней по созданию условий, позволяющих работникам реально конкурировать на внутреннем и внешнем рынках труда, носят разрозненный, несогласованный характер.
Степень разработанности проблемы. Влияние глобализации экономики, в том числе на рынок труда, отражены в работах И. Брайана, М. М. Вышегородцева, Т. Н. Гоголевой, А. Г. Дементьевой, М. Интриллигейтора, Т. Левита, И. А. Максимцева, А. И. Неклесса, Е. В. Панкратовой, Д. А. Печориной, В. А. Плотникова, Т. Д. Ромащенко, А. В. Спасова, В. Уотсона, С. П. Федосовой, Р. Харриса, А. Р. Хасаншиной, С. Хилла, Ю. В. Шишкова и др.
Существенный вклад в теорию и практику повышения качества рабочей силы, формирования профессиональных компетенций и повышения квалифи-

кации кадров внесли М. Армстронг, В. И. Алешникова, Н. В. Бушмелева, Р. Ва-генар, Б. М. Генкин, Ж. Гонзалез, И. Б. Дуракова, К. Исаакс, А. Я. Кибанов, О.
А. Колесникова, И. Т. Корогодин, А. А. Федченко и др.
Особенности и условия формирования конкурентоспособности работников по категориям, отраслям и регионам рассматривались в трудах Ж. Блюмен-стака, Е. Л. Богдановой, И. В. Вириной, Е. А. Галузо, А. Н. Кары, В. Н. Лазарева, Д. Леппарда, Н. А. Ляпкиной, В. Н. Мезинова, А. К. Мишиной, А. Н. Мо-лочникова, К. А. Пушкаревой, Н. Б. Ромашкина, В. Е. Соколовой, Дж. Солдато-са, С. И. Сотниковой, А. Ф. Степусь, Л. А. Тарасовой, Р. А. Фатхутдинова, А. Г. Шатохина и др.
Подходы к анализу и оценке конкурентоспособности работников заложены в работах Е. В. Андриановой, И. В. Вотяковой, А. В. Вязигина, О. Г. Гавриловой, Н. А. Горелова, А. Ю. Евстратова, С. В. Кравцевича, М. И. Магуры, Р. Марра, Л. Г. Миляевой, С. Набари, Г. А. Реймарова, А. В. Селютиной, М. Р. Феоновой, В. В. Царева, Г. Шмидта и др.
Несмотря на значительное количество научных трудов в указанной предметной области, остаются нерешенными и дискуссионными важные в теоретическом, методическом и практическом планах вопросы, связанные с определением состава и уровня развития элементов конкурентоспособности работников, с процессом формирования и разработкой эффективных мер по ее повышению в условиях глобализации экономики.
Актуальность названных проблем, возрастающая потребность их практического решения определили выбор темы, объекта и предмета исследования, обусловили постановку цели и задач диссертационной работы.
Область исследования включает: пункт 5.7. Проблемы качества рабочей силы, подготовки, формирования профессиональных компетенций, переподготовки и повышения квалификации кадров; формирование конкурентоспособности работников; профессиональная ориентация населения; мобильность кадров

3. Прослеживаются уровни, которые участвуют в формировании и развитии конкурентоспособности работников. Порядок уровней представляется нам как: национальный - первый уровень, региональный - второй уровень, предприятия - третий уровень, работник - четвертый уровень. Выделение уровней основано на содержательной части экономики (макро-, мезо-, микроуровни). Эти уровни можно определить как иерархию. Указанные факторы изначально формируются на внешнем рынке труда, а именно на национальном, региональном уровнях и влияют косвенным или прямым образом в зависимости от того на каком рынке труда находится работник.
На третьем уровне или внутри предприятия создаются условия, которые прямым образом влияют на формирование КСП работника и только самым последним, но наиболее значимым является сам работник (четвертый уровень). Только он определяет формировать ему конкурентоспособность или нет, для чего и какую. Однако вопрос формирования и развития конкурентоспособности работников в условиях глобализации экономики становится приоритетным для всего государства в рамках стратегического развития.
1.3. Методические основы формирования и развития конкурентоспособности работников
Существуют различные точки зрения на подходы к процессам формирования и развития конкурентоспособности работников. Одним из таких подходов является формирование конкурентоспособности работников через образовательную систему.
В частности И. В. Вирина60 для развития предложила создавать в вузах учебно-консультационные центры, где силами преподавателей будут организованы для студентов специальные занятия, консультации по современным мето-
60См.: Вирина, И. В. Формирование и развитие конкурентоспособности молодых
специалистов на рынке труда : автореф. дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05 / И. В. Вирина - М., 2007. - С. 14.