Взаимодействие субъектов рынка труда и системы высшего профессионального образования как институциональный фактор развития региональных воспроизводственных систем

• Автор: Аксаева, Юлия Эдуардовна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 213 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И РЫНКА ТРУДА В РЕГИОНАЛЬНЫХ ВОСПРОИЗВОДСТВЕННЫХ СИСТЕМАХ
1.1.Теоретико-методические основы формирования и развития рынка труда в воспроизводственной системе региона
1.2.Императивная роль взаимодействия системы высшего профессионального образования и рынка труда как основы расширенного воспроизводственного развития региона
1.3.Институциональное обеспечение взаимодействия субъектов системы высшего профессионального образования и рынка труда в регионе
2. АНАЛИЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ РЫНКА ТРУДА И СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕГИОНА (НА МАТЕРИАЛАХ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ)

2.1.Основные тенденции экономического развития и состояния рынка труда

Краснодарского края
2.2.Региональный мониторинг системы высшего профессионального образования
2.3.Исследование влияния профильности высшего образования на эффективность занятости в регионе
3. ФОРМИРОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ СИСТЕМЫ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И РЫНКА ТРУДА КАК ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО ФАКТОРА РАЗВИТИЯ ВОСПРОИЗВОДСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ
РЕГИОНА
3.1.Основные направления стабилизации регионального рынка труда путем
снижения дисбаланса структуры спроса и предложения
3.2.Основы формирования региональной стратегии кадрового обеспечения развития экономики Краснодарского края
3.3.Реализация программ прикладного бакалавриата как региональновоспроизводственного регулятора сбалансированного развития сферы труда
3.4.Формирование модели региональной бизнес-кооперации как института взаимодействия субъектов высшего профессионального образования и рынка труда
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Растущие потребности региональных отраслевых рынков в высококвалифицированных профильных специалистах, вопросы повышения эффективности системы воспроизводства интеллектуальных и профессиональных ресурсов, соответствующих потребностям динамично меняющейся экономики региона, становятся ключевыми институциональными факторами обеспечения
конкурентоспособности регионального хозяйства, построенного на экономике знаний.
Функционирование регионального рынка труда в условиях усиливающейся глобализации и интеграции должно быть основано на тесном взаимодействии не только работодателей и индивидов- потенциальных работников, но и вузов как субъектов, обеспечивающих посредничество между работодателями и работниками и во многом формирующих качественные характеристики трудового и человеческого потенциала региона. Такое взаимодействие должно приводить к выработке совместных решений по определению наиболее перспективных направлений и профилей подготовки будущих кадров, адекватных потребностям работодателей и экономики региона.
Однако на практике вузы при определении направлений набора студентов в большей степени ориентированы на спрос со стороны населения (индивидов-абитуриентов), который не всегда скоррелирован с реальными потребностями региональной воспроизводственной системы. Работодатели, со своей стороны, также редко имеют возможность влиять на формирование набора профилей и направлений подготовки бакалавров и магистров в вузах региона. В целом можно отметить, что субъекты рынка труда и высшего профессионального образования функционируют обособленно, что приводит к ряду проблем как в развитии рынка труда, так и в функционировании воспроизводственной системы региона в целом.
С каждым годом становятся все более информированными и требовательными потребители образовательных услуг, при этом система ВПО должна своевременно реагировать на новые требования рынка труда, чтобы оставаться полезным, необходимым звеном для создания конкурентоспособной воспроизводственной системы региона, обеспеченной высококвалифицированными профильными кадрами, что обусловливает актуальность выработки нового институционального подхода к регулированию регионального рынка труда при взаимодействии с системой высшего профессионального образования.
Степень разработанности проблемы. Теоретические основы функционирования региональных воспроизводственных систем и формирования региональной институциональной среды представлены в работах известных российских и зарубежных ученых: Л. Абалкина, А. Аузана, В. Белоусова, Т. Веблена, А. Гранберга, Дж. Гэлбрейта,
A. Дегтярева, В. Зотова, В. Игнатова, О. Иншакова, Е. Катульского,
Н. Киселевой, Д. Кларка, Г. Клейнера, Я. Корнай, Р. Коуза, В. Лексина, Д. Львова, О. Мамедова, П. Минакира, Дж. Милля, А. Новоселова, Д. Норта,
B. Овчинникова, А. Олейник, А. Пилясова, Б. Райзберга, В. Ройка, Э. де Сото, Д. Стиглица, С. Тяглова, Д. Ходжсона, К. Хубиева, А. Шаститко, Р. Шнипера.
Теоретические концепции развития макро- и мезоэкономических систем, а также рынка труда, включая науку о труде, рабочей силе, ее стоимости, заработной плате, капитале, производительности труда, изложены в фундаментальных трудах выдающихся представителей экономической науки: Г. Бравермана, Л. Вальраса, У. Джевонсона, П. Друкера, Д. Кейнса, А. Лаффера, Т. Мальтуса, К. Маркса, А. Маршалла, К. Менгера, У. Петти, А. Пигу, Д. Рикардо, В. Робинсон, А. Смита, Ж. Сэя, М. Фридмена, Д. Шумпетера и др.
Особенностям формирования, функционирования и развития регионального рынка труда, взаимодействия его субъектов, включая вопросы

- целевая контрактная подготовка, основной задачей которой является профессиональная подготовка лиц, обучающихся за счет средств федерального бюджета и бюджетов субъектов РФ, для удовлетворения потребностей в высококвалифицированных кадрах предприятий, организаций и учреждений, в первую очередь тех, финансирование которых осуществляется за счет средств указанных бюджетов38;
- прогнозирование потребности, профессиональное обучение и переподготовка кадров органами федеральной государственной службы занятости, развитие оказания платных образовательных услуг;
- региональное прогнозирование кадровых потребностей в разрезе профессий и специальностей. Организация взаимодействия образовательных учреждений и потенциальных работодателей, привлечение работников организаций и предприятий к образовательному процессу.
Указанные варианты взаимодействия рынка труда и системы образования свидетельствуют о том, что в России накоплен определенный опыт создания и организации деятельности структур-посредников между системой профессионального образования и бизнес-структурами с целью достижения динамического баланса между кадровым спросом и предложением. Но стоит отметить, что на сегодняшний момент «Сложилась парадоксальная ситуация - профессиональное образование стало одним из факторов разбалансированности рынка труда, что обнаруживается в следующем: регресс профессионально-квалификационной структуры
рабочих мест в результате превращения экономики России в сырьевую базу других стран и усиление ее торгово-посреднического характера (преобладание профессий обслуживания и простых рабочих профессий); растущая невостребованность «интеллектуального потенциала», вследствие чего выпускники вузов становятся главным источником безработицы, быстрое распространение такой социальной аномалии, как работа не по
38 Постановление Правительства РФ от 19 сентября 1995 г. № 942 «О целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним профессиональным образованием» [Электронный ресурс]. Дата обновления: 29.09.2012. Доступ из системы ГАРАНТ.