Модель хозяйственного механизма российского университета : Теоретические и методологические основы

• Автор: Шатин, Андрей Юрьевич
• Шифр специальности: 08.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 351 с. : ил.

Содержание:

Введение
Глава 1. Развитие методологических основ теорий «информационной» экономики и «экономики, основанной на знаниях»

1.1. Образование в теориях человеческого капитала

1.2. Концепция гетерогенного человеческого капитала как средство преодоления недостатков алгоритмических моделей знания
1.3. Модель двух фазовых групп в исследовании динамики представлений людей с различными экономическими интересами
1.3.1. Динамика равновесного распределения представлений. Обусловленное равновесие представлений

1.3.2. Применение формального алгоритма игры Байеса

для описания процесса обучения

Глава 2. Развитие методологии исследования систем знаний в рамках концепции обучающихся организаций
2.1. Двойственность человеческого капитала организации
2.2. Знание как экономический ресурс организации
2.3. Становление и развитие теории обучающихся
организаций
2.4. Концепция обучающих организаций в топологии систем знаний о хозяйственном механизме университета
Глава 3. Эффект «зависимости от пройденного пути» в развитии модели хозяйственного механизма университета
3.1. Предпосылки формирования понятия «зависимости от пройденного пути»
3.2. Дуализм «зависимости от пройденного пути»
3.3. «Зависимость от пройденного пути» в моделях хозяйственного механизма российского университета
3.4. Выбор инструментов анализа хозяйственного механизма российского университета и определение понятий
Глава 4. Изменение роли и функций университета при переходе от индустриального общества к обществу безопасного развития
4.1. Роль образования в формировании социального капитала
4.2. Развитие негосударственного сектора высшего
образования
4.3. Корпоративные университеты
4.4. Самообучающиеся университеты общества безопасного развития

Глава 5. Российский университет в XIX - начале XX века: контроллинг ex-post
5.1. Институциональные особенности российского университета
5.2. Роль попечителя и попечительского совета в организационной структуре российского университета
5.3. Управление студенческим сообществом
5.4. Формирование человеческого капитала российского университета
5.5. Оперативно-хозяйственная деятельность университета
5.6. Структура целей университета
5.7. Влияние внешних факторов на деятельность
университета 17О
Глава 6. Формирование и развитие систем стандартов качества в российском университете как способ преодоления негативных экстерналий «зависимости от пройденного пути»
6.1. Правовые основы предпринимательской деятельности в
сфере образования
6.2. Развитие методологии оценки качества образовательного продукта
6.3. Описание процессов обучения и образования
6.4. Колоническая система управления
6.5. Классификация критериев качества процесса и продукта образования
Глава 7. Экономические проблемы и хозяйственная практика современного российского университета
7.1. Внешние условия хозяйственной деятельности университета
7.2. Формирование человеческого капитала университета
7.3. Формирование хозяйственного механизма современного 255 российского университета
7.4. Структура целей университета
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

1. Основные этапы формирования концепции человеческого капитала в работах известных экономистов
2. Базовые принципы аудита в применении к задачам контроллинга
3. Устав императорского Варшавского университета 1869 г. (фрагменты)
4. Штат императорского Дерптского университета
5. Смета доходов и расходов Министерства Народного Просвещения на 1896 год
6. Свод сумм, исчисленных на содержание университетов в 1894 году
7. Смета расходов на содержание университетов на 1914 год
8. Данные о ценах на некоторые товары в Санкт-Петербурге в. 1891 - 1900 гг.
9. Некоторые данные OECD
10.Факультеты и подразделения Челябинского государственного университета

maximization - RUM) (см. работы групп исследователей, руководимых Д.МакФаденом и Дж.Хекманом [170]).
В результате усилий Нобелевских лауреатов по экономике 2000 года Д.МакФаддена и Дж.Хекмана, их коллег и последователей, была разработана основополагающая методология, позволяющая включить в рассмотрение психологические параметры потребительского выбора. Другая немаловажная черта названных и других передовых современных теорий: они мощно поддержаны эмпирическими исследованиями.
Данные модели (их называют моделями дискретного выбора или моделями гетерогенного человеческого капитала) были введены в научный оборот с целью преодоления недостатков, присущих моделям более ранним.
В следующем разделе показано, насколько плодотворным может оказаться научный метод, использующий предпосылку о
гетерогенности представлений (идею существования двух «миров»).