Формирование профессиональной мотивации молодых библиотечных специалистов: факторы и условия

• Автор: Захаренко, Марина Павловна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 287 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МОЛОДЫХ БИБЛИОТЕЧНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
1.1. Эволюция взглядов на мотивацию в управлении персоналом как теоретико-методологическая основа формирования профессиональной мотивации библиотечных специалистов
1.2. Интерпретация понятий «мотивация» и «стимулирование» в кадровом менеджменте библиотеки

1.3. Проявление мотивации в сфере профессиональной библиотечной деятельности

1.4. Молодые специалисты как особая социальная группа трудовых

ресурсов библиотеки

ГЛАВА 11. ФОРМИРОВАНИЕ, ПОДДЕРЖКА И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МОЛОДЫХ БИБЛИОТЕЧНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ: ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
2.1. «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек России»: характеристика исследования
2.2. Факторы формирования профессиональной мотивации молодых библиотечных специалистов
2.3. Мотиваторы и демотиваторы профессиональной деятельности молодых библиотечных специалистов
2.4. Организационно-управленческие условия развития
профессиональной мотивации молодых библиотечных специалистов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Проблематика профильных диссертационных исследований по специальности 05.25.03 - библиотековедение,
библиографоведение и книговедение (1994-2011 гг.)
Приложение 2. Выявленные социологические исследования кадровых аспектов библиотечной деятельности (1993-2011 гг., по материалам профессиональной печати и данным
анкетирования)
Приложение 3. Различные научные трактовки понятия «мотивация»
Приложение 4.0тражение понятия «молодёжь» в законах о молодёжной
политике субъектов Российской Федерации
Приложение 5. Анкета 1 - молодого сотрудника библиотеки (I этап
исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных
библиотек России»)
Приложение 6. Анкета 2 - руководителя библиотеки (II этап исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек
России»)
Приложение 7. Анкета 3 - молодого сотрудника библиотеки (II этап
исследования «Молодёжный кадровый ресурс публичных
библиотек России»)
Приложение 8. Перечень библиотек - баз II этапа исследования
«Молодёжный кадровый ресурс публичных библиотек
России»
Приложение 9. Перечень должностей молодых сотрудников библиотек
респондентов исследования
Приложение 10. Образовательный уровень молодых сотрудников библиотек-
баз исследования (сводная таблица по городам)
Приложение 11. Образовательный уровень молодых сотрудников библиотек
баз исследования (сводная таблица по библиотекам)
Приложение 12. Семейное положение респондентов исследования
Приложение 13. Восприятие молодыми сотрудниками своей работы в
библиотеке

Приложение 14. Привлекательные особенности работы в библиотеке молодых
сотрудников
Приложение 15. Причины неудовлетворённости работой в библиотеке
молодых сотрудников
Приложение 16. Интенсивность повышения квалификации молодых
сотрудников библиотек - баз исследования
Приложение 17. Примерное положение о социально-экономической
поддержке молодых сотрудников библиотеки
Приложение 18. Примерное положение о молодёжном библиотечном
объединении
Приложение 19. Примерное положение о молодёжном совете при директоре
библиотеки
В ряде нормативных, научно-методических и справочных изданий конца 1980-х - начала 1990-х гг. [306, с. 222; 257, с. 50-54; 187] представлены меры морального и материального поощрения библиотечных кадров. В качестве основных форм обозначены: изменение ставок должностных окладов, надбавки и доплаты к основной зарплате, выплата премий, вручение ценных подарков, предоставление различных льгот. Наряду с материальными стимулами в библиотеке предлагалось использовать меры морального (так называемого внеэкономического) поощрения: награждение
правительственными наградами, присвоение почётных званий, вручение почетных грамот, занесение на Доску почёта, объявление благодарности. В рекомендуемых подходах просматривается знание составителями документов научных основ теории кадрового менеджмента, но ориентация преимущественно на административную (или классическую) школу управления.
В последующие годы профессиональная мотивация применительно к библиотечной сфере рассматривалась также предметно ограниченно. Даже в комплексном учебно-практическом пособии «Управление библиотекой» (2002) [341] и фундаментальной «Библиотечной энциклопедии» (2007) [33] термин «мотивация» не нашёл отражения.
За последние двадцать лет защищено 21 диссертационное исследование по разным аспектам кадровой деятельности библиотек (приложение 1), но лишь одна посвящена вопросам трудовой мотивации библиотечных специалистов [271].
Автор профильной диссертации «Мотивация трудовой деятельности работников библиотек (на материале Уральского региона)» (2008) Е.А. Потанина рассматривая мотивацию трудовой деятельности работников библиотек Уральского региона, пришла к заключению, что опыт практического управления мотивацией труда библиотечного персонала незначителен. Ею сделана попытка его систематизировать. В работе