Диссимметрия интеллектуального капитала предприятия с применением информационной технологии для организации конкурентоспособного производства

• Автор: Гавронов, Дмитрий Сергеевич
• Шифр специальности: 05.02.22
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 157 с. : ил.

ГЛАВА I. ДИССИММЕТРИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КАПИТАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ПРОИЗВОДСТВА

1.1. Организация конкурентоспособного производства как объект диссимметрии

1.2. Развитие интеллектуального капитала предприятия через диссимметрию направленных асимметричных структур

1.3. Фазовый портрет диссимметрии интеллектуального капитала предприятия

1.4. Моделирование диссимметрии интеллектуального капитала предприятия с применением цепных дробей и матричного аппарата

Выводы по первой главе

ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИОННО - ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДИССИММЕТРИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КАПИТАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ ДЛЯ ВЫПУСКА НАУКОЕМКОЙ ПРОДУКЦИИ
2.1. Инновационные процессы и инженерное образование в диссимметрии интеллектуального капитала
2.2. Информационное моделирование организации конкурентоспособного производства для формализации процесса диссимметрии интеллектуального капитала
2.3. Диссимметрия интеллектуального капитала промышленных предприятий Москвы в формализованном пространстве
2.4. Резонансное управление направленными асимметричными структурами интеллектуального капитала предприятия
Выводы по второй главе
ГЛАВА III. ДИССИММЕТРИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КАПИТАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ
3.1. Противоречивые критерии взаимодействия направленных асимметричных структур интеллектуального капитала предприятия
3.2. Диссимметрия интеллектуального капитала предприятия в структуре конкурентоспособного производства

3.3. Диссимметрия интеллектуального капитала предприятия в структуре Национальной инновационной системы Российской Федерации
3.4. Диссимметрия интеллектуального капитала предприятия в автоматизированном управлении организацией конкурентоспособного производства
Выводы по третьей главе
ГЛАВА IV. УСТОЙЧИВОСТЬ ДИССИММЕТРИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КАПИТАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ
КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ПРОИЗВОДСТВА
4.1. Диссимметрия интеллектуального капитала предприятия в области подготовки квалифицированных кадров
4.2. Результаты мониторинга кадрового обеспечения динамической структуры интеллектуального капитала промышленных предприятий Москвы по состоянию на конец 2006 года
4.3. Математическая модель диссимметрии интеллектуального капитала предприятия для определения устойчивости в организации конкурентоспособного производства
4.4. Эффективность организационно-экономических механизмов диссимметрии интеллектуального капитала предприятия
Выводы по четвертой главе 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ. Практическая реализация научных результатов

Структурно-логический анализ позволил выявить объективно существующие закономерности и “узкие места” в развитии интеллектуального капитала. В мало изменившейся после перехода к рынку системе управления производственными процессами отсутствуют механизмы развития интеллектуального капитала, обеспечивающие вовлечение объектов интеллектуальной собственности (ОИС) в активный хозяйственный оборот, включая страхование специалистов и производств.
В используемых понятиях интеллектуального капитала не рассматривается динамика его развития, определяемая количеством и стоимостью ОИС, которые вовлекаются в активный хозяйственный оборот, становятся объектами сделки и страхования. При формировании и оценке интеллектуального капитала недостаточно учитываются динамические процессы его воспроизводства, от которых зависит устойчивость и надежность в организации конкурентоспособного производства в условиях технических и экономических рисков, повышение финансовой устойчивости предприятий. Традиционный подход не соответствует требованиям организации конкурентоспособного производства, не позволяет должным образом учитывать и использовать профессиональные особенности специалистов в создании наукоемкой продукции, а также не дает возможность организовать процесс страхования специалистов и производств.
Эффективным механизмом в развитии интеллектуального капитала предприятия является процесс диссимметрии, который проявляется во взаимодействии направленных асимметричных структур. Как причина развивающихся процессов различной физической природы, диссимметрия используется для получения экономического, синергетического, интегративного, социального и других эффектов. Диссимметрия - творческое кредо В.И. Вернадского, который поставил вопрос о существовании диссимметрии как соединении поступательной направленности и периодичности и ее практиче-

тать исследовательскую, проектную и предпринимательскую деятельность, ориентированную на создание высокоэффективных производящих структур, стимулирующих рост и развитие различных сфер социальной деятельности. Специалист этого класса должен обладать прочными естественно-научными, математическими и мировоззренческими знаниями, а также специальными профессиональными знаниями, обеспечивающими квалифицированное принятие решений в проблемных ситуациях [59,60,68-71].
Превращение системы инженерного образования в сферу освоения способов познавательной и инженерной деятельности, коммуникативной инженерной и предпринимательской культуры коренным образом меняет представление о ВУЗе. Важнейшим направлением развития инженерного образования и трансформации его в инновационное образование является специальная организация работы студента на протяжении всей учебы в вузе в комплексных практико - ориентированных коллективах, включение студентов в активную творческую деятельность, обеспечение их массового участия в исследовательской и инженерной работе, создание ориентированных форм обучения. Все это должно создать условия перехода в инженерном образовании от учебно-образовательного к научно - образовательному процессу, способному внести практический вклад в развитие предприятия и отрасли в целом. Инновационное образование может дать только то высшее учебное заведение, преподаватели, сотрудники и студенты которого сами активно занимаются инновационной деятельностью, причем с начала, а не на заключительном этапе обучения.
Компромиссом, сглаживающим требования Болонского процесса, может стать использование традиционной отечественной методологии подготовки инженерных и технических кадров, заложенной еще в XIX веке. «Русская система» подготовки инженеров, построенная на органическом сочетании фундаментального знания и решения практических инженерных задач, была представлена на Всемирной выставке в Вене (1872 г.) и Филадельфии (1875 г.) и стала применяться в Бостонском политехническом институте, во