+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Соотношения функциональных асимметрий мозга и успешности обучения детей младшего школьного возраста

Соотношения функциональных асимметрий мозга и успешности обучения детей младшего школьного возраста
  • Автор:

    Бобылева, Надежда Игоревна

  • Шифр специальности:

    19.00.02, 03.00.13

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2003

  • Место защиты:

    Архангельск

  • Количество страниц:

    138 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"
ГЛАВА 1. МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И 10 УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ) 
1.1. Психофизиологический субстрат успешности обучения детей 7-10 10 лет



ОГЛАВЛЕНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ


ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И 10 УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)

1.1. Психофизиологический субстрат успешности обучения детей 7-10 10 лет

1.2. Межполушарное взаимодействие как ведущий биологический

механизм, определяющий успешность обучения ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Материал исследования

2.2. Методики исследования межполушарного взаимодействия

2.3. Педагогические и психолого-педатогические методики


2.4. Методы статистической обработки и анализа данных
ГЛАВА 3. СООТНОШЕНИЕ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ И
ВОЗРАСТНО-ПОЛОВЫХ ОСОБЕНОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ АСИММЕТРИЙ У ДЕТЕЙ 7-10 ЛЕТ
3.1. Возрастная динамика соотношений успешности обучения и 54 функциональных асимметрий
3.2. Половые различия соотношений успешности обучения и
функциональных асимметрий в младшем школьном возрасте
3.3. Соотношения успешности обучения и функциональных
асимметрий мозга в зависимости от особенностей обучения.
3.4. Соотношения успешности обучения и функциональных
асимметрий мозга и особенностей учебных предметов.

3.5. Соотношение успешности обучения и функциональных 99 асимметрий мозга в зависимости от системы оценивания.
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ С - смешанная по полу группа У О - успешность обучения Сл - слабоуспешные испытуемые Ср - среднеуспешные испытуемые В - Высокоуспешные испытуемые ЦНС - центральная нервная система
ПОКАЗАТЕЛИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИИ МОЗГА:
ФАМ - функциональная асимметрия мозга МПА - межполушарные асимметрии
Литерализация мозга:
ПЛО - профиль латеральной организации
Игтр - индекс декстральности рук
Ипн - индекс декстральности ног
Ипу - индекс декстральности ушей
Инг - индекс декстральности глаз
Ипм - суммарный индекс моторной декстральности
Ипс - суммарный индекс сенсорной декстральности
Иинт - интегральный индекс сенсомоторной декстральности, индекс левого полушария (синистральности мозга)
Межполушарное взаимодействие:
МПВ - межполушарное взаимодействие МПИ - межполушарный перенос информации ИЛ - индекс литерализации
ИАлп - индекс активности левого полушария при переносе информации из правого полушария в левое

тивности полушарий зависит увеличение эффективности обработки информации и оптимизация поведения [23, 79, 104, 128, 129,130, 158, 161].
В организации информационных потоков в каждое из полушарий участвует межполушарное торможение [36]. Различают однонаправленное и двунаправленное торможение. Однонаправленным торможением объясняется возникновение преимущества левого или правого полушария при выполнении некоторых задач. Однонаправленное торможение уменьшает избыточность информации на начальных стадиях её обработки. Ослабление латерального торможения уменьшает потерю информации по мере передачи в высшие отделы центральной нервной системы [23, 126, 165]. Двунаправленное межполушарное торможение рассматривается как реципрокное торможение более специализированным полушарием в обработке предъявляемого стимульного материала менее специализированного полушария [120, 176, 179].
Полушария находятся в интерференционных взаимоотношениях друг с другом: взаимодействии двух потоков информации - запоминаемой и уже зафиксированной, - следующих друг за другом с незначительным отставанием [23]. Выделяют про-и-ретроактивное интерференционное торможение. Интерференционное торможение участвует в механизмах межполушарного взаимодействия при восприятии, анализе и фиксации в памяти поступающей информации [187].
В гипотезах межполушарного взаимодействия не решен вопрос о механизмах осуществления интеграции, координации, контроля результатов обработки информации левым и правым полушарием на уровне целого мозга [113, 152]. Согласно гипотезе о пространствено-временном интегративном взаимодействии полушарий мозга правое полушарие быстрее, чем левое, обрабатывает поступающую сенсорную информацию. Неравномерность обработки информации обеспечивает последовательность стадий сложного нерв-

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.126, запросов: 962