Психолого-педагогические условия формирования образа тела в сознании студентов-психологов

• Автор: Стребкова, Юлия Александровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 206 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава I. Теоретические подходы к изучению и формированию
образа тела в сознании студентов
1.1. Теоретические подходы к понятию образа тела
в сознании личности
1.2. Особенности формирования образа тела в условиях современного образования
Выводы по главе I
ГЛАВА II. Организация экспериментальной работы
по формированию образа тела в сознании студентов-психологов
2.1. Организация экспериментальной работы и обоснование
методов исследования
2.2. Обоснование психолого-педагогической модели
формирования образа тела
Выводы по главе II
ГЛАВА III. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию образа тела
в сознании студентов-психологов
3.1. Анализ результатов изучения образа тела
у студентов-психологов на констатирующем этапе эксперимента
3.2. Анализ эффективности психолого-педагогической
модели формирования образа тела студентов-психологов
Выводы по главе III
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
Актуальность исследования. На современном этапе перестройки системы высшего психологического образования меняются требования к подготовке практического психолога. Сегодня востребуется такой психолог, чья профессиональная деятельность связана с совершенствованием личностного и индивидуального развития, с сохранением и поддержанием психологического здоровья, с созданием условий для успешной адаптации личности в меняющемся мире. Для этого будущий специалист в области психологии должен владеть современными методами и психотехническими средствами телесно-ориентированной технологии, обеспечивающими ему работу с клиентом. Это обусловливает необходимость формирования у будущих психологов представления об образе своего тела, своих личностных и индивидуальных характеристиках, которые обеспечивают профессиональное становление, ибо, чем лучше профессионал осознает особенности своей личности, своего образа Я, тем конкретнее проводит границу между содержанием собственных переживаний и переживаний клиента.
Образ тела является неотъемлемым элементом картины мира человека и в существенной степени опосредует восприятие им реальности. Тело и его проявления являются тем, что доступно непосредственному наблюдению в межличностном общении, чем человек в буквальном смысле соприкасается с миром. Поэтому образ тела имманентно присутствует в сознании человека, каков бы ни был аспект его взаимодействия с реальностью.
В психологии проблема изучения образа тела - далеко не новая проблема. В научной литературе накоплен теоретический и эмпирический материал, необходимый для уяснения сущности образа тела. Ученые пришли к осознанию того, что образ тела человека представляет собой структурный компонент Я-концепции, который влияет на личность в целом и на ее движение по жизненному пути, что образ тела служит источником

информации об особенностях характера, имеющихся проблемах, комплексах, защитных механизмах личности (П. Бернстайн, Л.М. Веккер, К. Купер, М.О. Мдивани, М. Фельденкрайз, П. Шильдер).
Особо следует отметить исследования, в которых раскрывается содержание телесного опыта (Г.А. Арина, Д.А. Бескова, И.М. Быховская, Е.Э. Газарова, В.П. Зинченко, A.B. Миронычева, Н.Л. Нагибина, А.Ш. Тхо-стов), обосновывается понятие «образ физического Я» (Д.В. Желателев, Л.В. Кочкина, Е.С. Креславский, К. Купер, А.Г. Черкашина), рассматривается образ телесного Я как одна из составляющих Я-концепции (Р. Бернс, И.С. Кон, A.A. Реан, В.В. Столин). Несомненный интерес для нашего исследования имеют работы ученых, в которых конкретизировано понятие «образ тела» (Д. Беннет, П. Бернстайн, Д. Катц, М.О. Мдивани, A.B. Миронычева, Н.Л. Нагибина, П. Федерн, Г. Хэд, Дж. Чанлип), раскрыты факторы, влияющие на формирование образа тела (В.Ю. Баскаков, Т.Ю. Калошина, Е.А. Кобзев, Е.А. Леоненко, Б.В. Марков, О.П. Мыскина,
H.A. Польская, Г.В. Тимошенко, Э. Эриксон), осмыслен процесс формирования образа тела в студенческом возрасте (М.А. Богданова, Е.В. Буренкова, Е.А. Кобзев, В.Н. Никитин, А.Г. Черкашина).
Отмечая плодотворность рассмотренных исследований, следует признать, что существующие исследования носят общепсихологический характер, а проблема формирования образа тела в сознании студентов-психологов в педагогической психологии в полной мере не осмыслена. Среди многих проблем, возникающих при изучении проблемы формирования образа тела в сознании студентов-психологов, на наш взгляд, следует исследовать такие, которые связаны с уточнением понятия «образ тела в сознании студента», с обоснованием структурных компонентов образа тела в сознании студентов, с определением взаимосвязи компонентов образа тела и личностных характеристик, с выявлением психолого-педагогических условий формирования образа тела в сознании студентов в вузе, с разработкой модели формирования образа тела в сознании студентов-психологов, и ряд других.

Образ тела это образ тела это интегральное психологического образование, являющееся результатом психического отражения в сознании своего собственного тела, основывающееся на самовосприятии и самооценке реальных и идеальных свойств собственного тела, представлений индивида о том, как его тело воспринимается другими.
Образ тела характеризуется многокомпонентной структурой: содержание когнитивного компонента образуют представления о своем теле и внешности, содержание эмоционального компонента - самооценка внешности и телесных проявлений, содержание динамического компонента -стремление студента-психолога к самоактуализации.
Рассматривая образ тела Т. Кэш и Т. Прузински, также выделяют его многокомпонентную структуру, включающую в себя восприятие, суждения и чувства о собственном теле. Однако, в предложенной ими структуре образа тела основной акцент делается только на анализе отдельных элементов своей внешности: фактическая внешность; восприятие собственной внешности; важность собственной внешности; степень удовлетворения субъекта своей внешностью [243, 250-252].
В отечественной научной литературе встречается незначительное количество описанных исследований на тему образа тела. В основном это исследования в области медицины, психиатрии, медицинской психологии и психотерапии. Большинство этих работ посвящены нарушению схемы тела (А.Р. Арсеньев, А.Н. Дорожевец, Б.В. Зейгарник, М.Б. Коркина) [54, 66, 87].
Некоторые авторы пишут об образе тела, описывая внутреннюю картину болезни или внутреннюю картину здоровья (Д.Н. Исаев, Т.Н. Резникова, В.М. Смирнов) [70, 200]. Д.Н. Исаев, говоря о представлении ребенка о своем теле, указывает: «...информация о происходящем в нем (теле) основывается на проприоцептивных, кинестетических и тактильных восприятиях... Из восприятия собственного тела в сознании создается телесный образ, формируется чувство себя. Однако способность к наблюдению и осмыслению воспринятого нередко нарушается