+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Проектирование открытой информационной среды среднего профессионального образования

  • Автор:

    Мешков, Вячеслав Владиленович

  • Шифр специальности:

    13.00.08

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2007

  • Место защиты:

    Брянск

  • Количество страниц:

    226 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПОСТРОЕНИЯ ОТКРЫТОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Открытая информационная среда среднего профессионального образования (ОИС СПО) как неотъемлемая часть современных педагогических технологий
1.2 Требования к построению ОИС СПО в современных условиях
1.3 Дидактические основы использования открытой информационной среды
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОТКРЫТОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ИНФОТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
2.1. Технология обучения с использованием ОИС как способ конструирования учебной информации
2.2. Модель образовательной деятельности в процессе формирования профессиональных компетенций на основе ОИС
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ II
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ ОТКРЫТОЙ
ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ
3.1 Организация и методика исследования
3.2 Результаты опытно-экспериментальной работы
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Усиливающиеся противоречия между темпом обучения и постоянно увеличивающимся объемом знаний, которые должен усвоить обучаемый, определяют те изменения, которые претерпевает образование вообще и профессиональное образование в особенности. Компьютерные и телекоммуникационные технологии не только позволяют данные противоречия преодолевать на основе новых педагогических и технологических решений, но также создают условия для формирования особого информационного пространства. Телекоммуникации обладают той движущей силой, которая способна побеждать разрозненность и раздробленность, присущие традиционной системе образования, способствуя созданию единого информационного и образовательного пространства, сформированного как по принципу общности образовательных интересов (в рамках одного или нескольких учебных заведений, образовательных консорциумов и систем), так и по географическому принципу (государство, край, область, регион).
Формирование информационного общества выдвигает на передний план новый продукт - информацию и новый подход в решении информационного обеспечения - создание виртуальных сообществ, одновременно работающих над созданием, хранением, распределением и применением информационно-образовательных ресурсов. Одновременно с этим формирование единых информационных баз и единой информационной среды необратимо изменяют и педагогический процесс, его содержательную, организационную и методическую основы.
Содержанием образования становятся информационные и образовательные ресурсы нового типа: электронные учебники, интерактивные обучающие ресурсы, электронные библиотеки и др. Выход в глобальные компьютерные сети предоставляет огромные возможности в области
(ОИС СПО) призвана наполнить созданные каналы такой информацией и обеспечить качественно новые условия для развития всей системы среднего профессионального образования.
Открытая информационная среда СПО реализуется как образовательный комплекс среднего профессионального образования, обладающий понятным интерфейсом и интегрирующий в себе усилия всех участников образовательной деятельности, образовательных и управленческих структур среднего профессионального образования, индивидуальных специалистов и консультантов [4, 130].
ОИС СПО будет работать на удовлетворение потребностей населения Российской Федерации и СНГ в полноценном профессиональном образовании, дополнительном образовании и переподготовке специалистов, осуществлять консалтинговые услуги и информационный сервис.
ОИС СПО - это возможность создания конкурентного преимущества для системы СПО за счет предоставления пользователям единого тематического комплекса научных, вычислительных, образовательных и информационных ресурсов, снижения издержек и расширения рынка образовательной деятельности.
ОИС СПО не только форма хранения и обеспечения сервиса сформированного ресурса, но и место объединяющее и структурирующее существующие виртуальные ресурсы СПО (виртуальные представительства, сайты, ...). Становясь основным ресурсом, ОИС СПО минимизирует расходы на свое создание за счет использования внешних, уже существующих ресурсов [113].
Структура ресурсов определяется целевыми группами пользователей ОИС СПО [61]:
1. Ресурс мониторинга, статистики, эффективности:
- абитуриенты, рассматривающие учебное заведение как возможное место получения профессионального образования;

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.179, запросов: 962