Подготовка к командно-организаторской деятельности курсантов в высших морских учебных заведениях

• Автор: Андреев, Валерий Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 164 с. : 20 ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. Анализ системы подготовки и профессиональной деятельности выпускников по специальности «Штурманская» и постановка задач исследования
1.1. Анализ квалификационных требований и задач профессиональной деятельности офицеров ВМФ по специальности «Штурманская»

1.1.1. Общая характеристика паспорта специальности

1.1.2. Общая характеристика требований к выпускникам штурманских специальностей

1.2. Содержание, структура и механизм формирования навыков профессиональной деятельности во ВМУЗ

1.2.1. Анализ системы формирования навыков командноорганизаторской деятельности

1.2.2. Рекомендации по оценке уровня сформированности навыковпо должностному предназначению, уровня мотивации и качества профессиональной подготовленности
1.3. Проблемы подготовки курсантов в ВМУЗ к командно-организаторской деятельности и постановка задач исследования
1.3.1. Анализ методологий и методик обучения, используемых при подготовке курсантов по штурманской специальности
1.3.2. Постановка задач исследования
Выводы по первой главе
2. Обоснование факторов повышения эффективности подготовки обучающихся в высшем морском учебном заведении к командноорганизаторской деятельности
2.1. Выбор показателей для оценки уровня сформированности навыков решения задач командно-организаторской деятельности

2.2: Определение значимых факторов по формированию командноорганизаторских навыков у курсантов
2.2.1. ©пределениещсихологических значимых факторов
2.2.2. Определение факторов,; влияющих на профессиональную подготовку курсантов методом расстановки приоритетов
2.3. Формирование корреляционных плеяд,и определение значимости циклов дисциплинучебногошлана длжформированияшавыков; организационно-управленческой деятельности
2:3 .1. Кластерный: анализ циклов учебных дисциплин'
23.2: Построение корреляционных плеяд
3. Обоснование методических рекомендаций и условий? по?
совершенствованию формирования навыков; командно-организаторской ;
деятельности у обучающихся1 в ВМУЗ
3.1. Рекомендации,по»формированию комплексных учебных курсов
3. Р. 1. Обоснование содержания комплексных; учебных, курсовшо?
специальности «Штурманская»
3.2: Методические'рекомендации1 по формированию навыков на'учебном-командном комплексе управления ;
3.2.1. Обоснование назначения и состава-учебного'командного комплекса управления по специальности «Штурманская»
3.2.2. Организацияшроведения тренажернойшрактики'на факультете .. 98 3.2.3; Обоснование методики проведения тактико-специальных занятий и тактико-специальных учений'
3.3. Психолого-педагошческие условия формированияшавыков командноорганизационной деятельностикурсантов-штурманов во ВМУЗ...:
.3.3.1. Общие аспекты психолого-педагогической,среды воздействия на обучаемых при подготовке к командно-организационной деятельности во ВМУЗ
3.3.2. Психолого-педагогические условия формирования и развития навыков командно-организационной деятельности курсантов ВМУЗ
3.4. Обоснование методики определения уровня сформированности командно-организаторских навыков у курсантов
3.4.1. Алгоритм классификации практической подготовленности для двух гипотез при одиночном обучении операторов корабельных систем навигации и управления
3.5. Оценка эффективности применения методики формирования командно-организаторских навыков у курсантов ВМУЗ
Заключение
Список использованных источников
Приложения
1. Зачетный лист по итогам тактико-специального учения
2. Решение руководителя ТСУ
3. Перечень нормативов
4. Инструкция по проведению ТСУ
5. Зачетный лист
6. Задание на проведение показного тактико-специального занятия

1.2.2. Рекомендации по оценке уровня сформированности навыков по > должностному предназначению, уровня мотивации и качествапрофес-сиональной подготовленности
Все группы навыков формируются в учебное время - на занятиях, в период проведения практик и стажировок, а часть навыков, особенно командноорганизаторской и воспитательной'деятельности - во! внеучебное время и за счет создания необходимой инфраструктуры военнойсреды в вузе,
1. Формирование навыков к о м ан п н о-о р г ан и з атор с ко й деятельности включает в себя:
- формирование навыков-матроса;
- формирование навыков командира отделения;
- формирование навыков командира-группыа.
Формирование навыков матроса' осуществляется в'период начальной военной подготовки и в повседневной деятельности курсанта на,первом курсе. При-этом оценки за каждый выполненный, элемент обязанностей матроса-выставляют в конце каждого'месяца (начиная,с августа), начальниками курсов. Оценки за выполнение обязанностей должностных лиц суточного наряда выставляются соответствующими дежурными (офицерами), начальником патруля, начальником караула, дежурным по парку, КПП.
Формирование навыков командира отделения ГЖВУ осуществляется на втором курсе обучения.
Формирование навыков командира группы организуется и проводится на третьем году обучения и совершенствование их продолжается до конца периода обучения при условии, что курсант овладел навыками матроса и младшего командира. Планирование формирования навыков осуществляется по элементам обязанностей командира взвода.
Общая оценка выполнения обязанностей командира взвода выставляется начальником курса.