Проектирование и реализация практикоориентированной подготовки специалиста к управленческой деятельности в системе среднего профессионального образования

• Автор: Кравцова, Марианна Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Тольятти
• Количество страниц: 307 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

1.Теоретические основы практикоориентированной подготовки специалиста к управленческой деятельности в системе среднего
1.1. Ретроспективный анализ становления и развития управления в
1.2. Анализ системы подготовки специалиста к управленческой деятельности в системе среднего профессионального образования
1.3. Методологические основы проектирования и реализации содержания практикоориентированной подготовки специалиста к управленческой деятельности в системе среднего профессионального
образования
Выводы
2. Моделирование и реализация практикоориентированной подготовки линейного персонала в системе среднего профессионального образования
2.1. Квалификационная структура специалиста в области управления производственным подразделением
2.2. Модель практикоориентированной подготовки специалиста к управленческой деятельности в системе среднего профессионального образования
2.3. Проектирование и реализация содержания практикоориентированной подготовки специалиста к управленческой деятельности в системе среднего профессионального образования
2.4 Опытно-экспериментальная апробация работы по внедрению технологии формирования составляющих квалификационной структуры
специалиста в системе среднего профессионального образования
Выводы
профессионального образования

России

Заключение
Библиографический список
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Формирование в России рыночных отношений, реализация экономических реформ, создание новых организационно-правовых форм предпринимательской деятельности обуславливают необходимость углубления знаний специалиста об управлении, предпринимательстве. В связи с этим изучение дисциплин экономического профиля приобретает исключительно важную практическую значимость при подготовке будущих руководителей производства.
Профессиональное эффективное управление производственными подразделениями предопределяет успех организации в целом. Многие промышленные предприятия испытывают серьезные трудности из-за профессиональной некомпетентности их руководителей работать в условиях рынка. Их мышление, стиль и методы управления не отвечают современным динамичным требованиям социально-экономического развития общества.
С целью повышения эффективности руководства организациями в системах управления происходит делегирование полномочий с верхних уровней на нижние, что повышает требования к профессиональным знаниям управленцев низового звена.
Подготовка руководителей низового звена осуществляется в системе среднего профессионального образования. Однако при всей практической значимости воспроизводства руководителей низового звена для успешного решения социально-экономических задач общества разработка научных основ подготовки специалиста к управленческой деятельности в области конкретных дисциплин является одной из малоисследованных проблем. Поэтому решение теоретических и практических вопросов формирования практикоориентированной подготовки специалиста к управленческой

и практикой. Важнейшие из них: что есть общее и особенное в управлении, какие закономерности, формы, методы управления являются универсальными, а какие действуют в диапазоне конкретных условий разных стран, в чем состоят особенности национального стиля в управлении, в организационном поведении, насколько эти особенности важны для достижения желаемых результатов,
Широко распространилось понятие «реинжиниринг» [132], охватывающее совокупность методов и подходов, соответствующих цели рациональной перестройки процессов, происходящих в деятельности предприятий.
Не случайно в литературе об основах управления [52, 22, 5] появились самостоятельные разделы об управлении операциями, и о достижении высокой производительности посредством синтеза деятельности людей и использования технологических факторов производства. Как представляется, управленческая мысль снова вступает в период некоторого усиления в ней технократизма на новой, более глубокой и здоровой основе.
Однако параллельно с этим наблюдается и углубление в 90-е годы демократизации управления, участия рядовых работников в прибылях, в осуществлении управленческих функций, в собственности.
За последние пять лет в России изменения в экономической и социальной среде, в характере хозяйственной деятельности, в природе организаций оказались весьма специфическими, однако, суть изменений в требованиях к менеджменту оказалась та же, что и на Западе, адаптация к быстрым переменам в деловой среде, в природе организаций в деятельности менеджеров.
Актуальной проблемой является ориентация развития среднего профессионального образования с учетом требований социальных партнеров в области бизнеса и менеджмента, при этом необходимо использовать богатый зарубежный опыт подготовки кадров для рыночной экономики,