Профессионально-ориентированные технологии и методы физической подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России к действиям при чрезвычайных обстоятельствах

• Автор: Евсиков, Алексей Иванович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 162 с.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ

ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВУЗОВ МВД РОССИИ К ДЕЙСТВИЯМ

ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ

1.1. Содержание деятельности сотрудников ОВД при чрезвычайных обстоятельствах и требования к уровню их физической подготовленности
1.2. Факторы, определяющие требования к психофизической подготовленности выпускников вузов МВД России к действиям при чрезвычайных обстоятельствах
1.3. Профессионально-ориентированные технологии физической подготовки курсантов вузов МВД России в современных условиях

1.4. Общая организация проведения исследования проблемы

Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И УСЛОВИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ НА ОСНОВЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И
МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ МВД РОССИИ
2.1. Характеристика физической подготовленности курсантов вузов МВД России к действиям при чрезвычайных обстоятельствах на разных этапах профессионального обучения
2.2. Моделирование педагогических ситуаций, адекватных экстремальным условиям в процессе физической подготовки курсантов
2.3. Профессионально-ориентированные технологии и методы физической подготовки курсантов к действиям при чрезвычайных обстоятельствах
2.4. Критерии оценки и условия эффективности применения профессионально-ориентированных технологий физической подготовки
курсантов к действиям при чрезвычайных обстоятельствах.
Выводы по второй главе
Общие выводы
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Анализ боевых действий и характера физических нагрузок личного состава МВД при проведении специальных операций на Северном Кавказе выявил недостаточный уровень подготовленности сотрудников к эффективным действиям в чрезвычайных обстоятельствах. Выявлено, что в боевых условиях сотрудники с низким уровнем физической подготовленности быстро утомляются, теряют концентрацию, боевую выдержку и сноровку. Это приводит к снижению темпа передвижения подразделений, не выполнению служебно-боевых задач и неоправданным потерям.
Практика профессиональной деятельности выпускников вузов МВД показывает, что исход любой операции по пресечению преступных действий зависит, прежде всего, от уровня профессиональной и физической подготовленности, а также психологической устойчивости специалиста. Поэтому вопросам физической подготовки курсантов в исследованиях уделялось много внимания. Так, в последнее десятилетие содержание общей и специальной физической подготовки курсантов в вузах МВД изучали Агеевец A.B. (2000), Перфильев Л.Г., Шамрай С.Д. (2000), Герасимов И.В. (2003); Михеев П.П. (2004), Маркин Э.В. (2006), Алдошин A.B. (2008). Щеголев В.А. (2000) и Ефимов С.И. (2002) исследовали физическую подготовку как инструмент воспитания личности. Антониковский В.О. рассматривал организацию самостоятельной физической подготовки курсантов (2005), а Прокопенко В.В. — вопросы ее индивидуализации (2007).
Изучены и конкретно-методические вопросы теории и практики физической и специальной подготовки курсантов в прикладном аспекте: обучение рукопашному бою (Ашкинази С.М., Кузьмин В.В., Ивахненко Г.А., Кашин Н.И., Караван В.В., 2001), воспитание физической выносливости (Денисов Д.Г., 2001); формирование навыков стрельбы из табельного оружия в условиях служебно-боевой деятельности (Саутин A.A., 2003;

Скворцов Д.Е., 2006), развитие физических качеств курсантов к действиям в экстремальных условиях (Асхамов A.A., 2007).
Одновременно системно изучались вопросы совершенствования профессиональной подготовки сотрудников различных подразделений к действиям в экстремальных ситуациях (Узун Л.С., 2000; Торопов В.А., 2001; Киселев А.М., 2009). Вопросы оценки, прогнозирования и формирования психологической готовности сотрудников ОВД к деятельности в экстремальных ситуациях и условиях повышенного риска изучали Перекопский Г.И. (2000), Силкин Н.Н. (2001), Адаев А.И. (2004).
Однако в условиях борьбы с терроризмом, изменившейся тактики действий незаконных вооруженных формирований, а также в связи с развитием современных технологий и методов обучения остается актуальным разработка системных оснований физической подготовки курсантов к действиям при чрезвычайных обстоятельствах. Необходима разработка и внедрение новых более эффективных профессиональноориентированных технологий и методов подготовки, направленных на формирование комплексной физической и психологической готовности выпускников к выполнению служебно-боевых задач в условиях локальных конфликтов, в том числе и средствами физической подготовки. Актуальность этой задачи валена тем более, что около 60% выпускников вузов МВД России постоянно задействованы в наведении правопорядка при чрезвычайных обстоятельствах. В связи с этим значительно усложнилась обстановка, в которой подразделения МВД должны выполнять поставленные им служебнобоевые задачи. Обстоятельства, к которым относятся выполнение таких задач, являются:
- попытки насильственного изменения конституционного строя РФ;
- захват и присвоение власти;
- вооруженный мятеж;
- массовые беспорядки;
- террористические акты;

Следует отметить тесную взаимосвязь вышеперечисленных множеств, а также подчеркнуть важность утверждения о том, что не существует универсальных показателей, которые бы позволяли однозначно характеризовать эффективность рассматриваемой деятельности.
Представленная классификация показателей эффективности и принципов функциональной устойчивости организма позволяет существенно расширить возможности в проведении исследований по подготовке курсантов вузов МВД России к профессиональной деятельности для действий при чрезвычайных обстоятельствах.
1.4. Общая организация проведения исследования проблемы.
Опытно-экспериментальной базой для проведения исследований были Санкт-Петербургский и Краснодарский университеты МВД России; Омская академия МВД России; Воронежский, Орловский, Казанский юридические институты МВД России. Экспериментальная работа по теме диссертации выполнена в течение 2006-2009 г.г. В исследовании участвовало 164 курсанта и 25 преподавателей . Решение задач, поставленных в работе, осуществлялось в три этапа.
На первом, ориентировочно-поисковом, этапе (2006-2007 г.г.) изучить проблемы физической подготовки курсантов вузов МВД России, что позволит выявить недостатки практической подготовки сотрудников МВД в их профессиональной деятельности при чрезвычайных обстоятельствах. Применение методов теоретического анализа научной и исторической литературы позволит выработать исходные позиции, сформулировать проблему, определить цель исследования, его задачи, объект, предмет и гипотезу. На данном этапе планируется осуществить разработку модели физической готовности курсантов вузов МВД России к действиям при чрезвычайных обстоятельствах, а также осуществить моделирование комплекса физической подготовки курсантов вузов МВД России. Определить оптимальный вариант методической организации занятий разрабатываемого