Подготовка студентов вуза к конструктивной коммуникативной деятельности

• Автор: Стрельников, Павел Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Кемерово
• Количество страниц: 196 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1. Подготовка студентов вуза к конструктивной коммуникативной деятельности в профессиональной сфере с позиций педагогической значимости
1.1. Теоретико-методологические аспекты подготовки студентов вуза к конструктивной коммуникативной деятельности

1.2. Структура конструктивной коммуникативной деятельности будущего специалиста

1.3. Особенности подготовки студентов технического вуза к конструктивной коммуникативной деятельности
1.4. Разработка функционально-структурного модуля подготовки студентов технического вуза к конструктивной коммуникативной

деятельности

Выводы по главе I

Глава 2. Направления педагогической деятельности по подготовке студентов технического вуза к конструктивной коммуникативной деятельности
2.1. Организация коммуникативно-развивающей исследовательской деятельности студентов
2.2. Координирование методического участия преподавателей гуманитарных и специальных кафедр вуза в подготовке студентов
к конструктивной коммуникативной деятельности
2.3. Анализ и оценка результативности подготовки студентов технического вуза к конструктивной коммуникативной деятельности
Выводы по главе II
Заключение Библиография Приложения
Введение
Профессиональное образование в техническом вузе призвано обеспечить комплекс ключевых и общепрофессиональных компетенций: подготовленность к стабильному продуктивному труду; профессиональное мастерство в реализации функций и обязанностей; творческое овладение исследовательски-инновационным стилем профессиональной деятельности, способность социальной адаптации при выполнении профессиональных задач. Способность и готовность успешно выполнять профессиональные обязанности неразрывно связаны с одной из ключевых компетенций любого специалиста — сформированностыо профессионально-коммуникативных умений. В контексте коммуникативной подготовки студентов вуза как специалистов нового уровня, конкурентоспособных на международном рынке рабочей силы, обучение конструктивной, в том числе иноязычной коммуникации становится одним из инструментов повышения качества высшего профессионального образования.
Однако в профессиональном: образовании остается еще довольно много проблем. Одну из них мы видим в том, что базовая профессиональная подготовка будущего специалиста, к сожалению, не всегда может в полной мере обеспечить необходимый уровень сформированности коммуникативных навыков, способствовать накоплению опыта конструктивной коммуникации, необходимой для эффективного общения специалистов на функциональном уровне. Явным представляется несоответствие между потребностью будущих специалистов в коммуникативной подготовке и нереализованными в полной мере возможностями этой подготовки в техническом вузе.
При постановке цели и задач, поиска путей их решения важным было изучить научные труды, относящиеся к рассматривающим' вопросам и определяющие в этой области- достижения теории и практики

4. Возможности подготовки студентов к конструктивной
коммуникативной деятельности в техническом вузе:
- Введение специальных курсов как для студентов, так и для аспирантов (в соответствии с профилем вуза), обеспеченные авторскими программами по дополнительной коммуникативной подготовке, направленной на формирование опыта конструктивной коммуникации будущих специалистов.
Разработка и реализация разноуровневых программ по
профессионально ориентированному иноязычному общению в рамках двухуровневой системы образования.
- Повышение профессиональной и методической квалификации преподавателей, функцией которых является формирование опыта
конструктивной коммуникации будущих специалистов: разработка
специальных, совместных с профилирующими кафедрами программ, проектов, словарей, подготовка самопрезентаций, защит дипломов и др. реализующаяся через внутривузовское партнерство преподавателей гуманитарных и профилирующих кафедр.
Рассмотрение теоретико-методологических аспектов подготовки к конструктивной коммуникации студентов технического вуза позволило перейти к уточнению понятия и рассмотрению структуры конструктивной коммуникативной деятельности в профессиональной сфере.
1.2. Структура конструктивной коммуникативной деятельности
будущего специалиста
Прежде чем рассмотреть структуру конструктивной коммуникативной деятельности будущего специалиста, уточним, какие признаки коммуникативной деятельности дают ей характеристику конструктивной.
В широком понимании этого термина коммуникация (лат. соттишсайо - сообщение, передача) - это смысловой и идеально-