Формирование готовности молодых спасателей к профессиональной деятельности в чрезвычайных ситуациях

• Автор: Батуков, Сергей Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 193 с.

Содержание
Введение
Глава 1. Молодые спасатели МЧС РФ и необходимость формирования их готовности к профессиональной деятельности в чрезвычайных ситуациях... 15 § 1 .Требования, предъявляемые к готовности молодых спасателей в
процессе первоначальной профессиональной подготовки
§2. Готовность молодых спасателей к профессиональной деятельности в
чрезвычайных ситуациях
§3. Критерии и показатели оценки проявления готовности молодых спасателей к профессиональной деятельности в чрезвычайных ситуациях... 50 §4. Модель формирования готовности молодых спасателей к действиям в
чрезвычайных ситуациях
Глава 2. Экспериментальная проверка эффективности формирования готовности молодых спасателей к профессиональной деятельности в
чрезвычайных ситуациях
§1. Методика экспериментальной проверки эффективности формирования готовности молодых спасателей к профессиональной деятельности в
чрезвычайных ситуациях
§2. Реализация технологии формирования готовности молодых спасателей
к профессиональной деятельности в чрезвычайных ситуациях
§3. Анализ результатов экспериментальной работы по исследованию эффективности формирования готовности молодых спасателей к
профессиональной деятельности в чрезвычайных ситуациях
Заключение
Литература
Приложения
Введение
Опасность возникновения чрезвычайных ситуаций, их последствия ставят перед страной задачи профессиональной подготовки специалистов, готовых и способных квалифицированно решать, возникающие проблемы. От уровня профессионального готовности таких специалистов во многом зависит оперативность и качество преодоления последствий различных чрезвычайных ситуаций, сохранение жизни людей, оказавшихся в зоне их проявления. Данный факт свидетельствует о том, что роль спасательных служб и профессионально подготовленных кадров для них возрастает во всем мире.
По данным МЧС России, приблизительно 40 % подразделений
аварийно-спасательных служб на сегодняшний день не укомплектовано профессиональными спасателями и пожарными. Одновременно имеет место дальнейшее переоснащение аварийно-спасательных сил страны новой техникой, внедрение новых технологий, что предъявляет более высокие требования к подготовке молодых специалистов новой формации, владеющих современными способами ведения аварийно-спасательных работ и умеющих использовать передовую технику и технологии.
Практика свидетельствует о том, что возникающие чрезвычайные ситуации, требуют оперативного включения в действия большого количества людей, готовых профессионально оценивать их, видеть перспективы развития и обеспечивать преодоление последствий. От их оперативности и профессионализма зависит благополучие многих людей, оказавшихся в зоне чрезвычайной ситуаций. Изложенное диктует необходимость специальной подготовки большего числа, готовых и способных немедленно включаться в действия по преодолению последствий чрезвычайных ситуаций. Одновременно следует подчеркнуть, что требования к качеству подготовки спасателей, к уровню сформированное их профессионально-важных качеств также постоянно возрастают. От успешности их работы зависят
количество спасенных жизней и размер совокупного ущерба от аварий и катастроф.
В Российской Федерации сложилась система подготовки спасателей. Она призвана обеспечить бесперебойное и эффективное функционирование российской системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное время, и включает учреждения высшего, среднего и дополнительно профессионального образования, а также курсовую подготовку по программам начальной профессиональной подготовки, либо подготовки более высокого профессионального уровня. Особое место в этой системе принадлежит учреждениям дополнительного образования молодежи. Они являются частью системы профессионального образования, тесно связанных с динамикой развития общества и гибко реагирующих на изменения в потребностях и запросах обучаемых и их родителей. Образовательная деятельность учреждений дополнительного образования, ориентированная на подготовку молодых спасателей, строится на основе профессионального самоопределения молодежи, избравших для себя путь быть готовым профессионально решать задачи в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера, проявлять патриотизм, чувство долга перед Родиной, регионом, где родился и вырос.
Опыт образовательной деятельности региональных отделений МЧС свидетельствует о том, что, создаваемые ими учреждения дополнительного профессионального образования по подготовке молодежи к действиям в чрезвычайных ситуациях, получили признание и активно функционируют. Так, например, только в Тульском региональном отделении МЧС ежегодно проходят обучение около 100 человек, в процессе которого молодые люди получают начальную профессиональную подготовку по специальностям Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России). Институт гражданской защиты является учебно-воспитательной системой, которая функционирует на основе социального

- способы и методы извлечения пострадавших из трещин, пещер, провалов, из-под лавин, селей, обвалов, снега;
- способы ориентации на местности;
- способы проведения работ в условиях боевых действий при наличии заминированных участков;
правила спасения животных, растений, продовольствия, материальных ценностей;
- способы работы с воздушным, наземным и водным транспортом;
особенности работы с привлечением кинологической службы;
- виды основных АХОВ, их физико-химические свойства, характер воздействия на пострадавших;
- правила организации рабочего места;
- основные средства, способы, приемы предупреждения и тушения пожаров;
- ПДК опасных веществ при выполнении химической разведки;
- способы защиты от современных средств поражения;
- правила организации эвакуации пострадавших и населения;
- особенности региона ответственности;
- основы психологии и педагогики;
- способы восстановления;
- правила взаимодействия [191].
Наряду с перечисленными знаниями и умениями, спасатель должен обладать специфическими, присущими только этой профессии, следующими основными профессиональными качествами:
- длительное время выполнять однообразные движения, при наличии больших физических и эмоциональных нагрузок, в неудобных рабочих позах;
- быстро передвигаться и выполнять работы в различных условиях, а также при наличии реальной и потенциальной опасности;