Формирование корпоративной культуры у будущих работников потребительской кооперации в процессе научно-исследовательской работы в вузе

• Автор: Лохонова, Галина Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Чебоксары
• Количество страниц: 217 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические основы формирования корпоративной культуры у будущих работников потребительской кооперации в процессе научно-исследовательской работы в вузе
1.1. Сущностная характеристика корпоративной культуры будущего работника потребкооперации в аспекте педагогических задач высшего профессионального образования
1.2. Научно-исследовательская работа студентов как фактор формирования корпоративной культуры у будущих работников потребкооперации
1.3. Организационно-педагогические условия формирования корпоративной культуры у будущих работников потребкооперации в процессе научно-исследовательской работы в вузе
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию корпоративной культуры у будущих работников потребительской кооперации в процессе научно-исследовательской работы в вузе
2.1. Содержание и этапы опытно-экспериментальной работы по реализации организационно-педагогических условий формирования корпоративной культуры у будущих работников потребкооперации в процессе научно-исследовательской работы в вузе
2.2. Анализ результатов экспериментальной реализации организационно-педагогических условий формирования корпоративной культуры у будущих работников потребкооперации в процессе научно-исследовательской работы в вузе
Заключение

Библиографический список использованной литературы

Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Процессы глобализации и интеграции, характерные для современного периода общественного развития России, вызывают изменения и в высшем профессиональном образовании. Одной из его важнейших задач становится подготовка квалифицированных кадров, способных эффективно взаимодействовать с работодателями и профессиональными сообществами. В условиях быстрых изменений и нарастания неопределенности на рынке труда наряду с профессиональными компетенциями (общенаучными, социально-личностными и др.) большое значение приобретают общая культура специалиста, его приверженность традиционным этическим ценностям, терпимость, способность к рефлексии, разумное восприятие критики, умение работать в команде.
Основные принципы образовательной политики в России, определенные в Законе Российской Федерации «Об образовании» и Федеральном законе «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и раскрытые в Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года и в «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года», определяют приоритетные направления кадровой политики государства в системе высшего профессионального образования. В приоритетном национальном проекте «Образование» особо подчеркивается важность инновационного развития всех элементов отечественной системы образования, актуализируются такие ключевые понятия, как «инновация», «компетентность специалиста» и «корпоративная культура». В связи с этим в процессе модернизации системы образования одними из центральных оказываются вопросы формирования инновационных механизмов развития образования, управления инновационными процессами и внедрения инновационных технологий в подготовку кадров, которые к концу обучения в вузе обладали бы востребованными на рынке труда компетентностями.

Многие исследователи и руководители наиболее конкурентоспособных и интенсивно развивающихся отечественных и зарубежных организаций говорят о возрастающей роли личности работника на производстве. При этом состоятельность специалиста определяется даже не полученным образованием, а теми качествами, которые были у него сформированы в процессе обучения, включая коммуникабельность, ответственность, активность, желание и умение учиться и другие. Как важнейшее положительное качество специалиста отмечается его готовность к принятию корпоративной культуры организации, работником которой он является.
Корпоративная культура как социально и профессионально важное качество привлекает все большее внимание ученых. Ее изучают представители различных гуманитарных наук: о социальном управлении, культурологии, психологии, педагогики и других.
Сущность корпоративной культуры довольно подробно рассмотрена в исследованиях отечественных ученых: И.С. Евстигнеева, С.А. Ивановой, И.Н. Иванова, К.А. Кравченко, С.В. Кузичева, М.В. Крымчаниновой, Ю.М. Резника, Р.Ю. Рябова, O.A. Сайченко, А.Г. Самарского, П.А. Тихомирова,
A.A. Федоровой, Ю.А. Шилкиной и других1.
1 Евстигнеев И.С. Эффективность корпоративной культуры: методы анализа и проектирования: методы анализа и проектирования: дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05. - СПб, 2005. - 151 с.; Иванова С.А. Стимулирующий эффект корпоративной культуры // Справочник кадровика. - 2005. - № 11, — С. 21-23; Иванов И.Н. Основы корпоративной культуры. - М.: Инфра-М, 2000. - 234 с.; Руководство по корпоративному управлению для председателя и директора / Под ред. A.A. Филатова, К.А. Кравченко. - М.: Альпина бизнес бук, 2006. - 431 с.; Кузичев С.В. Корпоративная культура как социокультурный феномен: дис. ... канд. культурологических наук: 24.00.01. -М., 2004. - 150 с.; Крымчанинова М.В. Образ организации как фактор воздействия на ее культуру // Управление персоналом. — 2004. - № 19. - С. 54-57; Резник Ю.М. Сущность корпоративной культуры в современной организации // Управление персоналом. - 1998. - № 8. - С. 37-39; Рябов Р.Ю. Формирование корпоративной культуры предприятия как фактор управления его организационным развитием: на примере «Северсталь»: автореф. дис. ... канд. социол. наук. - СПб, 2006. — 22 с.; Сайченко O.A. Корпоративная культура как эффективный механизм управления человеческими ресурсами предприятий: автореф. дис. ... канд. экон. наук. - СПб, 2002. -24 с.; Самарский А.Г. Формирование корпоративной культуры в социальной организации: социологический аспект: дис. ... канд. социол. наук: 22.00.08. - Волгоград, 2001. - 206 с.: йл.; Тихомиров П.А. Формирование корпоративной устойчивости современной организации // Экономика образования. - 2004. - №1. - С. 71-78; Федорова A.A. Корпоративная культура в системе управления организацией: автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.э.н.:
Поддержание ценностей, присущих данной организации. Корпоративная культура через артефакты, миссию, историю, традиции поддерживает ценности системы потребительской кооперации и обеспечивает их преемственность от одного поколения к другому.
Создание и поддержание у работников чувства причастности к общему делу («сопричастность»), что придает смысл их работе в системе потребкооперации. Отнесение себя к определенной социальной группе, стремление быть ее активным участником являются одной из базовых потребностей человека.
Воспитание сотрудников в духе преданности организации, ограничение от нежелательных влияний, т.е. охранная функция. Корпоративная культура работников потребкооперации представляет собой систему, которая может устойчиво развиваться только при наличии консервативного ядра, обеспечивающего ее устойчивость за счет восприятия основной массой сотрудников идеологии (ценностей) кооперации во имя удовлетворения запросов потребителей.
Содействие социализации новых работников, т.е. адаптационная функция. Социализация нового работника в организациях потребкооперации во многом связана с тем, насколько успешно он сможет «влиться» в существующую культуру, примет ли господствующие ценности. От того, насколько глубоко работник интериоризирует ценности системы потребительской кооперации и нормы данной организации, зависит и характер его адаптации, и эффективность влияния корпоративной культуры на профессиональное становление нового специалиста.
Формирование и контроль форм поведения, характерных для данной организации, т.е. регулирующая функция. Механизмы действия корпоративной культуры «отвергают» стили поведения, не отвечающие ее содержанию. Например, если работник потребкооперации видит, что поощряется реализация права потребителя через формулу «потребитель всегда прав» и повышение заработной платы и карьерный рост связыва-