Формирование профессионально-нравственной устойчивости курсантов и слушателей вузов МВД России

• Автор: Семенова, Елена Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Тула
• Количество страниц: 220 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Формирование профессионально-нравственной устойчивости курсантов и слушателей вузов МВД России
1.1 Сущность и структура профессионально-нравственной устойчивости курсантов и слушателей вузов МВД России
1.2 Содержание и особенности формирования профессионально -нравственной устойчивости курсантов и слушателей вузов МВД РФ
1.3 Модель формирования профессионально - нравственной устойчивости курсантов и слушателей вузов МВД России
Выводы
Глава 2. Онытно-экспериментальное обоснование формирования профессионально-нравственной устойчивости курсантов и слушателей вузов МВД России.
2.1. Диагностика исходного уровня профессионально-нравственной устойчивости курсантов и слушателей вузов МВД России
2.2 Технология формирования профессионально-нравственной устойчивости курсантов и слушателей(описание модели в действии)
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной деятельности..
Выводы
Заключение
Список литературы Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Социально-экономическое реформирование, связанное с вхождением России в мировые рыночные отношения, сложно отразилось на социальной структуре общества. Очевидно, что разительный социальный контраст, экономическая нестабильность «среднего» класса вызывают у людей страх перед будущим, усиливают процессы отчуждения. Возникает реальная опасность разрушения системы наследования культурно-исторического опыта, дегуманизация личности и общества, разобщения поколений. В этих условиях молодые люди нуждаются в социальной защите и педагогической помощи.
Одним из приоритетных направлений реформирования
образовательного пространства России, по-прежнему, остается создание модели профессионального образования, отвечающей государственнообщественным интересам и интересам личности, нацеленной на раскрытие ее творческого потенциала и овладения компетенциями будущей профессиональной деятельности.
1 июля 2008 года в МВД России под председательством министра внутренних дел Российской Федерации состоялось всероссийское совещание по вопросу: «О совершенствовании работы по профессионально-
нравственному воспитанию личного состава».
Было отмечено, что проблема современной системы воспитания молодого поколения совпадают с проблемами нравственного воспитания курсантов и слушателей вузов МВД России. По своему профессиональному назначению выпускники вузов МВД России призваны защищать жизнь, здоровье, права и свободы граждан, интересы государства и общества от преступных и других противоправных посягательств. При этом курсанты и слушатели вузов МВД РФ, будущие сотрудники ОВД, наделены правом применения вынужденных мер принуждения. Граждански грамотное, юридически обоснованное и нравственное использование этих мер требует морально-нравственной устойчивости сотрудников МВД.
Министр МВД России в своем интервью газете «Взгляд» в июле 2009 года подчеркнул, что «сотрудник милиции не имеет права ни при каких обстоятельствах изменять нравственным принципам служебной деятельности»... он призвал милиционеров строго соблюдать требования служебной дисциплины, оставаться честными и неподкупными при любых обстоятельствах, проявлять твердость в борьбе с преступниками.
Столь пристальное внимание к нравственному облику сотрудников МВД в практике работы не ново, так 31.01.2006 г. вышло распоряжение №1/612 «О повышении роли и ответственности руководителей органов внутренних дел и подразделений внутренних войск МВД России за морально-психологическое состояние в служебных и воинских коллективах», 24.12.2008 г. приказ № 1139 МВД России «Об утверждении Положения об организации наставничества в органах внутренних дел Российской Федерации», а 11.02.2010 г. приказ № 80 МВД России «О морально-

психологическом обеспечении оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел». Все это свидетельствовало о объективно возникшей необходимости совершенствования воспитания сознания и поведения сотрудников органов внутренних дел, формирования их профессиональнонравственной устойчивости.
Однако, практика показывает, что нынешние профессиональнонравственные качества выпускников вузов МВД России далеко не всегда адекватны реалиям жизни, общественным потребностям в определенном качестве персонала правоохранительных органов, в том числе и предъявляемым руководством министерства требованиям, не всегда отвечают потребностям оперативно-служебной деятельности. Экономические, социальные и политические преобразования в стране объективно предусматривают реформирование образовательно-воспитательной системы вузов МВД России. Его суть не только в модернизации образовательных стандартов, осовременивании процесса освоения профессиональных знаний, расширении кругозора будущего профессионала правоохранительных органов до адекватных реалиям современных требований, но и в изменении подходов к образовательно-воспитательной среде, приведение ее в соответствие с системными преобразованиями, происходящими в масштабах всего общества.
Руководство МВД России предприняло ряд мер, способствовавших повышению эффективности воспитательной работы с персоналом. В решениях коллегий МВД России, приказах и директивах министерства внутренних дел важная роль в воспитательной системе отведена профессиональным образовательным учреждениям. Формирование личности сотрудника правоохранительных органов происходит на протяжении всей жизни, но именно в вузе закладываются основы тех качеств специалиста, с которыми он затем вступит в новую для него атмосферу деятельности, способствующей его дальнейшему развитию как личности. Обучение является важнейшим периодом социализации будущего профессионала, где формируются его морально-нравственные качества, составляющие основу общепрофессиональных компетенций специалиста.
Изучение процесса формирования профессионально-нравственной устойчивости личности в профессиональной деятельности ведется многими науками: философией, социологией, психологией, педагогикой. Основу научного анализа исследуемой проблематики составили научные труды и диссертационные исследования отечественных и зарубежных ученых, таких как: Л. И. Божович, Е. В. Бондаревская, Л. Б. Филонов, Т. В. Фролова и др.
Подробно проблема формирования профессионально-нравственной устойчивости к профессиональной деятельности сотрудников ОВД освещалась в работах В. Я. Кикотя, И. А. Латковой, А. М. Столяренко, Ю. В. Серова, В.И. Хальзова и др.
Анализ психолого-педагогической литературы показывает, что в настоящий момент представления о сущности, структуре, путях формирования профессионально-нравственной устойчивости у сотрудников

6. Оторванность содержания, форм воспитания от реальной практики
6. Сопровождение содержания, форм нравственного воспитания с конкретными жизненными реальностями
II. Печать, телевидение, радио и иные средства массовой информации являются важным экспертом в оценке работы государственной власти, источником формирования общественного мнения о полиции, социальным фактором, активно влияющим на поведение личности.
Через СМИ стали достоянием гласности состояние преступности, количество кадров в каждой службе органов внутренних дел и их деятельность. Число газет, теле- и радиостанций (в т.н. частных) выросло многократно. Уменьшение тиражей в последние годы привело к их коммерциализации, к поискам журналистами сенсаций 9 в т.ч. в криминальной среде). Вместе с политическим строем они изменились сами, стали более свободными, откровенными. Сходными с зарубежными, может быть даже более развязными и откровенными. Злоупотребление свободой слова, отмечает глава судебной палаты по информационным спорам

Федерального собрания А.Б. Венгеров , стало горькой приметой информационного пространства России.
Во многих средствах массовой информации стало своего рода модой публиковать материалы исключительно о нарушениях, допущенных сотрудниками при выполнении служебных обязанностей. В то же время совсем исчезли рассказы о позитивной деятельности по предупреждению и пресечению преступлений и правонарушений, о примерах мужества и героизма, проявленных при защите жизни и здоровья граждан. В большинстве случаев информационная работа сводилась к перечислению проведенных мероприятий. Такой однобокий подход вызывал адекватную реакцию со стороны и правоохранителей. В органах внутренних дел не всегда должным образом воспринимали даже конструктивную критику. Поэтому наряду с реализацией мер по совершенствованию и искоренению недостатков в деятельности МВД России требовались и новые подходы к формированию конструктивного взаимодействия с институтами гражданского общества и средствами массовой информации.
Изменения в деятельности средств массовой информации коренным образом изменили и отношение населения ко всем видам правонарушений, оно стало снисходительнее и равнодушнее к преступникам и преступности. В средствах массовой информации в конце 90-х XX века и в начале следующего столетия была проведена коньюнктурная компания по дискредитации органов внутренних дел (а также вооруженных сил, органов безопасности), которая нанесла болезненный удар по их авторитету. Способствовала снижению профессиональной активности кадров полиции, появлению у сотрудников неуверенности и апатии. Многое с неизбежностью привело к усложнению условий деятельности полиции, когда даже
48 Венгеров A.B. Судебная палата в информационном пространстве Росаш. Судебная палата по информационным спорам Нормативные акты, комментарии, обзор практики. М., 1995,с. 139.