Педагогические условия формирования профессиональной толерантности курсантов вузов министерства внутренних дел

• Автор: Жердева, Наталья Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 205 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования профессиональной толерантнос ти курсантов вузов Министерства внутренних дел Российской Федерации

1.1. Общая феноменологическая и понятийная характеристика толерантности

1.2. Сущностно-содержательная характеристика профессиональной толерантности сотрудников органов внутренних дел
1.3. Теоретическая модель формирования профессиональной толерантности курсантов как будущих сотрудников органов внутренних

Выводы по 1 главе

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию профессиональной толерантности курсантов вузов Министерства внутренних дел Российской Федерации
2.1. Показатели и состояние сформированное профессиональной толерантности курсантов вузов Министерства внутренних дел Российской Федерации
2.2. Научно-методическое обеспечение формирования профессиональной толерантности в учебном процессе вузов Министерства
внутренних дел Российской Федерации
2.3. Анализ опытно-экспериментальной работы по формированию профессиональной толерантности курсантов вузов Министерства
внутренних дел Российской Федерации
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение
Актуальность проблемы исследования. Коренные преобразования социально-экономической и политической ситуации в стране, произошедшие в последние десятилетия, повлекли за собой значительные изменения в сознании и поведении людей, в требованиях, которые предъявляет общество к современному человеку, выпускнику вуза.
В современных условиях мировое сообщество осознало необходимость толеран гности как культурной нормы межгосударственных, межнациональных, профессиональных и межличностных отношений, одного из принципов либерального мировоззрения, готовности к диалогу, способа достижения взаимного понимания без насилия, доминирования подавления достоинства людей, основы социальной безопасности.
Актуальность формирования толерантности обусловлена процессами, которые тревожат как мировую общественность, так и российское общество. Прежде всего, это рост различного рода экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликта и конфликтных ситуаций, неуважение прав человека и пр. В связи с этим, одной из приоритетных задач, стоящих перед современным российским обществом и системой образования, является создание благоприятных условий для формирования толерантности как базового качества личности.
Особо это касается курсантов высших образовательных учреждений Министерства внутренних дел России (МВД РФ), что обусловлено, во-первых, высокой общественной значимостью их будущей профессиональной деятельности в органах внутренних дел, а во-вторых, самой спецификой данной деятельности в контексте правовой системы общества.
Профессиональная деятельность сотрудников органов внутренних дел сложна и многогранна, протекает в условиях интеллектуальной, эмоциональной и физической напряженности и отличается широкой коммуникативностью. Это правовая деятельность в системе «человек -
человек», направленная на создание и функционирование системы личной и общественной безопасности посредством правосудия.
Эффективное осуществление данной деятельности, особенно в современных, динамично изменяющихся условиях, связано не только с профессиональными знаниями, умениями и навыками специалиста, но и с его личностными характеристиками, среди которых особо выделяется профессиональная толерантность.
Следует отметить, что профессиональная толерантность сотрудников ОВД не только является основным принципом гуманного профессионального общения, но и способствует выработке устойчивости к воздействию неблагоприятных факторов профессиональной среды, обеспечивает сохранение и развитие их адаптационного потенциала.
Все сказанное подчеркивает значимость профессиональной толерантности сотрудников правоохранительных органов. Однако, вопросы формирования профессиональной толерантности курсантов вузов Министерства внутренних дел РФ и ее роль в осуществлении профессиональной деятельности до сих пор оказывались вне поля научного исследования. По этой причине изучение теоретических и практических аспектов заявленной темы диссертационного исследования отвечает насущным проблемам сегодняшнего времени.
Состояние исследования проблемы. Проблема толерантности рассматривается различными науками: философией, социологией, этикой, психологией, педагогикой др.
В трудах Д. Локка, И. Канта, А.П. Куницына, Л.Н. Толстого,
B.C. Соловьева, В.М. Золотухина нашло отражение рассмотрение философского аспекта толерантности, как призыва к взаимному уважению, сотрудничеству, справедливости, принципа общечеловеческой морали.
Этические и социокультурные аспекты толерантности представлены в работах Е.С. Гундарь, Г.В. Косова, Н.П. Медведева,
В.М. Золотухина, Г.У. Солдатовой, В.В. Шалина и др. В исследованиях

Таким образом, толерантность - одна из важнейших характеристик современной личности, наиболее активно использующаяся в последнее время. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития личности, это сложный психологический конструкт, развитие которого начинается с раннего детства и продолжается по мере взросления человека.
Толерантность имеет связь с волевыми качествами человека: самообладанием, саморегуляцией, выдержкой. Человек, обладающий толерантностью, отличается психологической устойчивостью (стрессоустойчивостыо, конфликтоустойчивостью).
По направленности толерантности можно выделить:
- внешнюю толерантность (к другим), что позволяет допускать наличие собственных позиций, идей, идеалов у другого человека, партнера по общению, а также, учитывать различные доводы и аргументы в спорных, конфликтных ситуациях;
- внутреннюю толерантность, как устойчивость, способность адекватно действовать в ситуации конфликта.
Выделяют различные типы толерантности: межличностная, социальная, национальная, религиозная, коммуникативная, семейная и пр. В рамках данного исследования мы будем оперировать понятием профессиональная толерантность и для его концептуализации отмечаем ряд важных моментов:
1. Этимологический анализ рассматриваемого понятия показал, что все существующее многообразие смысловых интерпретаций термина «толерантность» в различных языках можно свести к нескольким пересекающимся значениям, а именно: толерантность как устойчивость, неподверженность каким либо неблагоприятным факторам, выносливость; толерантность как терпимость - способность человека терпимо (терпеливо, сдержанно, снисходительно и т.д.) относиться к кому-нибудь или к чему-нибудь; толерантность как уважение, готовность к принятию «инаковости». При этом выявлены достаточно значительные культурно-исторические и