Профессиональная подготовка студенческих спасательных отрядов в учебных центрах ГПС МЧС России

• Автор: Горбачева, Ольга Александровна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 173 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНЧЕСКИХ СПАСАТЕЛЬНЫХ ОТРЯДОВ
1.1. Анализ содержания профессиональной подготовки СТУДЕНЧЕСКИХ СПАСАТЕЛЬНЫХ ОТРЯДОВ В УЧЕБНЫХ ЦЕНТРАХ ГПС МЧС России
1.2. Анализ особенностей профессионалы гой деятельности
СТУДЕНЧЕСКИХ СПАСАТЕЛЬНЫХ ОТРЯДОВ
1.3. Методические подходы к использованию тренировочных комплексов для повышения эффективности профессиональной подготовки студенческих спасательных отрядов
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНЫХ КОМПЛЕКСОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНЧЕСКИХ СПАСАТЕЛЬНЫХ ОТРЯДОВ
3.1. Требования, предъявляемые к профессиональной подготовленности студенческих спасательных отрядов
3.2. Обоснование педагогической технологии применения
ТРЕНИРОВОЧНЫХ КОМПЛЕКСОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ студенческих спасательных отрядов в УЧЕБНЫХ ЦЕНТРАХ ГПС МЧС России
3.3. Педагогические условия, необходимые для высокой эффективности применения тренировочных комплексов в процессе профессиональной подготовки студенческих спасательных
ОТРЯДОВ
ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА
ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
СТУДЕНЧЕСКИХ СПАСАТЕЛЬНЫХ ОТРЯДОВ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТРЕНИРОВОЧНЫХ КОМПЛЕКСОВ
4.1. Организация и особенности проведения педагогического ЭКСПЕРИМЕНТА
4.2. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение
ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. На территории России наблюдается более 30 видов опасных природных явлений. За год на территории страны происходит 350-400 опасных событий природного происхождения. Основными причинами возникновения чрезвычайных ситуаций (ЧС) природного характера являются: увеличение антропогенного воздействия на природную среду; повышенная урбанизация территорий; размещение объектов хозяйственной деятельности и населенных пунктов в зонах потенциальной природной опасности; неразвитость систем мониторинга окружающей природной среды; низкая достоверность прогнозирования ЧС природного происхождения; недостаточные объемы мероприятий по предупреждению некоторых ЧС (предупреждение градобитий, спуск лавин, сбрасывание селевых лавин, отсутствие или плохое состояние противооползневых, противоселе-вых и других защитных сооружений).
Статистика свидетельствует, что каждые 5 минут в стране вспыхивает пожар. Каждый час в огне гибнет человек и около 20 получают ожоги и травмы. Основными поражающими факторами пожара являются непосредственное воздействие огня на горящий предмет и дистанционное воздействие высоких температур. Последствия пожара усугубляют вторичные факторы - взрывы, утечка ядовитых веществ, обрушение конструкций. Защита предприятий и других объектов от пожаров - важная задача, связанная с осуществлением комплекса профилактических мероприятий. Пожарная профилактика основывается на исключении условий, необходимых для горения и использования принципов обеспечения безопасности. При обеспечении пожарной безопасности решаются четыре задачи: предотвращение пожаров и возгораний, локализация возникающих пожаров, защита людей и материальных ценностей, тушение пожаров. Пожарная безопасность достигается предотвращением образования источников зажигания и пожарной защитой.

спасательных отрядов, применительно к теме нашего исследования, заключаются в своевременном овладении правильными, наиболее целесообразными методами и приемами работы с пожарной техникой; инициативность, профессиональное отношение к выполняемой деятельности и окружающим людям; способность к самоконтролю на всех этапах выполняемой профессиональной деятельности; умение планировать и организовывать свою профессиональную деятельность; умение своими силами преодолевать возникающие трудности.
Психологическая структура профессиональной деятельности студенческих спасательных отрядов сложна, но в ней можно выделить несколько основных функций (Е.М. Проходимова, 2005):
- конструктивная (направлена на конструирование разных элементов профессиональной деятельности и прогнозирование ее на перспективу);
- организаторская (проявляется в умении организовать свою профессиональную деятельность);
- коммуникативная (предполагает установление правильных взаимоотношений с коллегами).
Проведенные исследования показали, что процесс профессионального становления спасателей зависит от многих факторов и, прежде всего, от субъективных свойств личности, связанных с мотивацией, отношения к выбранной профессиональной деятельности, характера и условий профессиональной подготовки, особенностей профессиональной деятельности по противопожарной защите объектов.
Остановимся подробнее на особенностях профессиональной деятельности по противопожарной защите объектов.
К профессиональной деятельности по противопожарной защите относятся работы, выполняемые при оказании помощи аварийным объектам, работы по спасению людей (Е.К. Антышев, М.П.Волков, В.Р. Малинин, 2004; М.П. Башкирцев, В.М. Сидорюк, 2001; В.И.Востряков, Б.В. Потанин, 2005; В.П.Ефентьев, Б.И. Прудников, 2003 и др.). Эти работы проводятся с це-