Социально-культурная деятельность как средство формирования правовой культуры молодежи

• Автор: Соловьев, Николай Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 132 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования

правовой культуры молодежи в процессе социально-культурной деятельности

1.1 .Формирование правовой культуры молодежи как глобальная проблема современного общества
1.2. Сущность и специфика формирования правовой культуры молодежи в процессе социально-культурной деятельности
1.3. Модель формирования правовой культуры молодежи в процессе социально-культурной деятельности

ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по

формированию правовой культуры молодежи в процессе социально-культу рной деятельности

2.1. Экспериментальное изучение современного состояния правовой культуры молодежи

2.2. Социально-культурная деятельность в контексте формирования правовой культуры молодежи
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА..
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Современное российское общество характеризуется высокой степенью экономических, социальных, политических, а также духовных, морально-этических трансформаций, существенно изменяющих социокультурные основы жизнедеятельности и нередко негативно влияющих на процесс формирования правовой культуры молодежи.
Между тем, главным признаком правового государства, обязательным условием его построения является высокий уровень правовой культуры населения. Осмысленное, сознательное отношение общества и индивидов к праву ведет к необходимому правовому состоянию общества, к правомерному поведению граждан.
Преодоление недостатков в процессе формирования правовой культуры приобретает особое значение в настоящий период развития общества, когда происходит переориентация ценностей и изменение сознания граждан. Одну из наиболее серьезных общественных проблем в России в настоящее время представляет преступность. Одновременно с количественным ростом - до 2,5-3 млн. преступлений в год - наметились крайне опасные тенденции: увеличение доли тяжких преступлений; рост организованной преступности и т.д.
Правительство Российской Федерации издало ряд законов и нормативных актов, предусматривающих воспитание граждан, обладающих высокой правовой культурой.
Так, в Национальной доктрине образования граждан Российской Федерации (2000 г.) подчеркивается, что сегодня необходимо обеспечить сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и
проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.
В Законе РФ «Об образовании1», в Федеральном компоненте государственного стандарта общего образования2, в федеральном законе «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» № 67-ФЗ от 12 июня 2002 года, программе воспитания демократической гражданственности и образования в области прав человека, принятая Советом Европы 15 января 2003 г. и признанная Российской Федерацией, отмечается необходимость воспитания гражданина для жизни в демократическом государстве, то есть формирование правовой культуры.
Устойчивый рост негативных явлений в молодежной среде, с одной стороны; недостаточность использования средств и методов социальнопедагогической деятельности в формировании правовой культуры молодежи, с другой; а также приоритетная роль социально-культурной деятельности, как ведущей формы жизнедеятельности молодого человека, изменяют систему взглядов на проблему формирования правовой культуры молодежи и актуализируют рассматриваемую проблему.
Между тем, проблема использования потенциала социальнокультурной деятельности в формировании правовой культуры молодежи не подвергалась целостному исследованию.
Степень научной разработанности проблемы. Актуальность проблемы формирования правовой культуры у современного человека предопределила интерес к этому феномену со стороны представителей многих наук.
В философском аспекте проблема нашла отражение в трудах философов Античности: Аристотеля, Гераклита, Демокрита, Пифагора,
1 Закон Российской Федерации «Об образовании». - М.' Издательство «Омега-Л», 2008. - 92 с. — (Законы Российской Федерации).
‘ Сборник нормативных документов. История / сост. Э.Д. Днепров. А.Г. Аркадьев. - 2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2006. - 79 с

волевое воздействие, в свою очередь, очень сильно ограничено реальной правовой, новой практикой, поскольку невозможно воспитать у человека уважение к тем ценностям, которые отсутствуют в общественном сознании и деятельности людей, но провозглашаются на словах, в пустых декларациях и демагогических заявлениях (как политическими лидерами перед населением, так и простыми воспитателями и учителями перед детьми и юношеством).
Ценности и идеалы «вырастают» спонтанно, формируются самой жизнью, всеми окружающими обстоятельствами, и роль субъективного фактора, целенаправленной деятельности здесь хотя и важна, но не является ведущей, а тем более единственно необходимой и достаточной. И на роль воспитателя годится далеко не каждый. В общественном масштабе таким воспитателем может стать какой-либо выдающийся человек (А.Д. Сахаров, А.Ф. Кони), который раскроет людям глаза на истинное положение дел в области защиты прав человека, противостоянии государственному произволу.
По этой причине основной упор в деле повышения правовой культуры общества должен быть сделан на правовое обучение, информирование населения о существующих юридических предписаниях.
Таким образом, проанализировав литературные источники, мы выяснили, что правовая культура есть особое социальное явление, которое может быть воспринято как качественное правовое состояние и личности, и общества.
Правовая культура тесно связана с правовым сознанием, опирается на него, однако является самостоятельной категорией, так как включает не только социально-психологические процессы, фиксируемые в соответствующих нормах права, но и юридически значимое поведение людей, правовую деятельность в виде правотворчества и его результатов.
Наиболее характерными чертами (слагаемыми) правовой культуры личности являются: 1) достаточно высокий (приемлемый) уровень
правосознания; 2) знание действующих законов страны (незнание законов не