Организационно-педагогические условия формирования культуры межнационального общения молодежи в процессе туристической деятельности

• Автор: Засимович, Елена Сергеевна
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 232 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы

формирования культуры

межнационального общения молодежи в

процессе туристической деятельности 1 '

1.1. Формирование культуры межнационального общения молодежи как научная проблема

1.2. Сущность и специфика формирования культуры межнационального общения молодежи в процессе туристической ^ ^ деятельности
1.3. Моделирование процесса формирования культуры межнационального общения молодежи в процессе туристической g^ деятельности
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по
формированию культуры
межнационального общения молодежи в процессе туристической деятельности
2.1. Изучение современного состояния культуры межнационального общения молодежи
2.2. Реализация организационно-педагогических условий по формированию культуры межнационального общения молодежи в процессе туристической деятельности
Заключение
Список литературы
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Особенностью Российского государства является то, что оно исторически сложилось и продолжает существовать как многонациональное государство, что всегда накладывало отпечаток на экономическую, политическую и культурную жизнь общества. В силу этих исторических обстоятельств проблема национального взаимодействия как на государственном, так и на региональном уровнях имеет для России особое значение.
Россия является полиэтничным, поликультурным, полирелигиозным обществом. В настоящий момент в трансформирующемся поликультурном российском обществе проблема формирования культуры межнационального общения особенно значима в сфере отношений между различными этническими общностями. Исторически сложившийся многонациональный состав населения Российской Федерации обязывает пристально изучать, сохранять и развивать все богатство и многообразие культур.
Глобальные изменения, происходящие в современном обществе в связи с экономическими и политическими изменениями, привели к нарастанию межнациональной напряженности, обострению национальных конфликтов, в связи с чем актуализируется поиск путей противостояния этой тенденции. Поэтому важнейшей задачей сегодняшнего дня является духовное оздоровление общества, сохранение общенационального единства России, что невозможно без формирования культуры межнационального общения.
Новое мышление, экономические и политические деловые контакты, гуманизм, взаимопонимание, справедливость, милосердие все сильнее реализуются в международных отношениях. В этих условиях культура национального общения - важнейшее средство объединения людей различных народов и наций, их духовного и материального возрождения.
В Национальной доктрине образования в Российской Федерации (2000 г.) подчеркивается, что сегодня необходимо обеспечить сохранение,
распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России; воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.
В процессе культурной модернизации российской действительности выявляются общие закономерности развития коммуникативной культуры, получая реальную объективацию. Культура общения индивида способствует повышению общего характера культуры, выступает детерминацией социального существования, новой формой социального бытия индивидов.
Уникальным и органичным ресурсом в решении задачи формирования культуры межнационального общения является туристическая деятельность, выполняющая функции социальной ориентации и помогающая найти эффективные пути взаимодействия различных культур.
За последние годы российская туристская отрасль прошла путь от крайнего монополизма до полной либерализации. Вместо трех компаний, господствующих в стране на протяжении многих лет («Интурист», «Спутник» и Центральный совет по туризму и экскурсиям — ЦСТЭ профсоюзов), появилось большое множество децентрализованных фирм. С 1990 года происходит формирование туристского рынка на основе новой законодательной базы: Конституция РФ (1993), Налоговый кодекс РФ (1996), Указ Президента РФ «О дополнительных мерах по развитию туризма в РФ и об упорядочении использования государственной собственности в сфере туризма» (1994), Указ Президента РФ «О реорганизации и развитии туризма в РФ» (1995), ФЗ «Об основах туристской деятельности в РФ» (1996) и др.
Туризм является наиболее эффективным средством удовлетворения культурных и рекреационных потребностей, так как он сочетает различные виды деятельности — оздоровление, познание, восстановление

понятия жизни, смысла, коммуникации, сознания. Коммуникация -исполнение принципа связи феноменов.
Коммуникативное отражает динамическую основу всякого желания, стремления, потенциальности, способности. Потенциальность коммуникативной культуры раскрывается через коммуникабельность, коммуникативные навыки, способность устанавливать контакты, личностные качества. Коммуникативное возникает как типологически обусловленная потенциальная связанность среды - коммуникационного.
Коммуникативная культура понимается как аналогия самой континуальной интегрируемости, связности, непрерывности той среды, где случается «оказаться» тому или иному субъекту (коммуникации).
Коммуникативная культура проявляется на разных уровнях: общем и индивидуальном. На самом общем - коммуникативная культура есть исторически определенный уровень развития общества, выраженный в формах коммуникативной деятельности, а также в материальных и духовных ценностях. Она формируется путем суммирования опыта многих поколений в результате материальной и духовной деятельности всех социальных групп и личностей, составляющих общество.
Содержание коммуникативной культуры индивида, ее сознательное и целенаправленное формирование включает в себя несколько уровней более широких, лежащих в разных плоскостях.
В мировоззренческой плоскости гармонизация внутреннего мира человека может осуществляться путем осознания сущности происходящих явлений, познания законов и особенностей коммуникации в обществе, воздействия их на личность, теоретического осмысления роли коммуникации в контексте культуры.
Формирование коммуникативной культуры может рассматриваться в морально-этической плоскости, подразумевая воспитание личной ответственности за собственные действия и поступки, за определенный образ