Формирование социокультурной компетентности специалистов таможенных служб средствами социально-психологического тренинга

• Автор: Женжеруха, Руслан Игоревич
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 227 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ ТАМОЖЕННЫХ СЛУЖБ СРЕДСТВАМИ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
1.1. Проблема профессиональной компетентности специалистов таможенных
СЛУЖБ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ
1.2. Особенности социокультурной компетентности в структуре
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ ТАМОЖЕННЫХ СЛУЖБ
1.3. Социально-психологический тренинг как средство формирования социокультурной компетентности специалистов таможенных служб
1.4. Андрагогические условия использования активных методов обучения в системе служебной подготовки таможенников
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ ТАМОЖЕННЫХ СЛУЖБ
2.1. Научное обоснование модели социально-психологического тренинга как средства формирования социокультурной компетентности специалистов таможенного дела
2.2. Эмпирическая проверка эффективности социально-психологического тренинга как средства формирования социокультурной компетентности специалистов таможенного дела
2.2.1. Цели, задачи и этапы опьггно-экспериментальной работы
2.2.2. Диагностический этап опьтгно-экспериментальной работы
2.2.3. Поисково-практический этап опытно-экспериментальной работы
2.2.4. Аналитико-обобщающий этап опьггно-эксперимснтальной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Качественная подготовка специалистов в области таможенного дела, их профессиональное развитие - проблема, актуальная для всего современного общества. От того, насколько грамотными, профессионально компетентными и подготовленными будут работающие специалисты таможенных служб, во многом зависит обеспечение политической, экономической, экологической, социальной безопасности страны.
Социальный запрос на высокий профессионализм специалистов таможенной службы выражается в предъявляемой системе требований к ним: высокого уровня профессиональной компетентности, способности к саморазвитию, эффективному использованию внутреннего потенциала, гибкости, адаптируемости к изменяющимся социокультурным условиям.
Повышенная нагрузка и специфика профессиональной деятельности требует от таможенника не только специальных знаний, умений и навыков, но и развития разнообразных подвидов профессиональной компетентности, в том числе и социокультурной, значимых ДЛЯ: профессиональной деятельности качеств.
В последнее десятилетие появились работы, так или иначе затрагивающие проблемы формирования и развития профессионально значимых качеств личности таможенников, профессиональной компетентности, повышению их квалификации и совершенствованию профессионализма (А.Ю. Красильников, А.В.Авдонин, М.М.Баландин, К.А. Мишин, A.C. Исаева, A.B. Панкратов, Л.Н. Алексеева и т.д.). Вместе с тем, в настоящее время как в теории, так и практике профессионального образования не получили должного научного освещения такие вопросы, как формирование социокультурной компетентности специалистов таможенных служб в процессе их непосредственной служебной деятельности, методическое и технологическое обеспечение процесса формирования.

Изложенное выше обнаруживает явные противоречия между:
1) требованиями со стороны российского общества к современному специалисту таможенной службы и недостаточной разработанностью научных основ формирования социокультурной компетентности специалистов таможенных служб;
2) спецификой профессиональной деятельности специалиста таможенной службы, и неразработанностью андрагогических условий, способствующих формированию соответствующих компонентов и видов социокультурной компетентности специалистов таможенной службы в его процессе служебной деятельности;
3) опытом, накопленным в теории и практике формирования социокультурной компетентности специалистов и ее отдельных компонентов и недостаточной методической разработкой дидактического аспекта формирования социокультурной компетентности специалистов таможенных служб в процессе их служебной деятельности, при этом социально-психологический тренинг как необходимое педагогическое средство не исследуется
Изложенное определило следующие проблемы исследования:
Теоретическая проблема заключается в выявлении сущности, содержания и структуры социокультурной компетентности специалистов таможенных служб и факторов, влияющих на её формирование.
Практическая проблема состоит в разработке и описании модели социально-психологического тренинга как средства формирования социокультурной компетентности специалистов таможенных служб и определении андрагогических условий ее реализации.
Степень разработанности проблемы.
Исследование межкультурной коммуникативной компетенции, основ межкультурной и языковой коммуникации, формирование межкультурной и социокультурной компетенций, социокультурной компетентности получило освещение в трудах отечественных учёных (B.C. Библер, С.Ю.

штатного оружия и специальной техники, объектов таможенной инфраструктуры, особенностей охраны и безопасности таможенных помещений, складов и т.п.
Правовая компетентность, как интегральное личностное качество включает в себя готовность к профессиональной деятельности в условиях периодического обновления нормативных правовых документов, определяющих характер таможенного контроля, знания нормативных актов по уголовному и таможенному праву и делу; правил и инструкций, регламентирующих деятельность подразделений таможни (таможенного поста), а также организаций, предприятий, юридических и физических лиц - участников внешнеэкономической деятельности; механизмов и способов преступного поведения в сфере внешнеэкономической деятельности юридических и физических лиц; особенностей оформления документов, участвующих в таможенном процессе, готовность к действиям по отбору, анализу, переработке и оценке правовой информации.
Коммуникативная компетентность - интегральное личностное качество, представленное готовностью специалиста таможенного дела к сотрудничеству, отзывчивостью, приспособляемостью, общительностью, легкостью включения в групповую активность, наличием собственного мнения, чувством ответственности и способностью убедить группу работать на практической и реалистической основе, способностью к сохранению служебных сведений (что противоречит потребности человека в общении путем обмена информацией). Кроме того, в ходе профессиональной деятельности у специалиста таможенного дела должна быть сформирована готовность к сопротивлению психологическим средствам воздействия, используемыми отдельными субъектами внешнеэкономической деятельности.
Экономическая компетентность как интегральное личностное качество, представлено знаниями об экономической политике государства,