Региональные народные подвижные игры как средство подготовки детей старшего дошкольного возраста к условиям Восточного Забайкалья

• Автор: Фетисов, Анатолий Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 145 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Анализ литературных источников

1.1. Эколого-зависимые состояния и здоровье детей дошкольного возраста Читинской области
1.2. Особенности физического развития детей старшего дошкольного возраста Восточного Забайкалья

1.3. Психолого-физиологическая характеристика детей старшего

дошкольного возраста

1.4.Особенности воспитания физических качеств детей старшего

дошкольного возраста

1.5. Методика развития физических качеств детей старшего дошкольного возраста

ГЛАВА 2. Задачи, методы и организация исследования
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
ГЛАВА 3. Характеристика физического развития, двигательной подготовленности и состояния здоровья детей старшего дошкольного возраста, проживающих в регионе Восточного Забайкалья
3.1. Характеристика физического развития старших дошкольников

3.2. Характеристика двигательной подготовленности
3.3. Состояние здоровья
ГЛАВА 4. Исследование эффективности применения народных подвижных игр в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста Восточного Забайкалья для повышения уровня адаптации в экологически неблагополучных условиях
4.1. Организация, средства и методы физического воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях
4.2. Обоснование экспериментальной программы по физическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста Восточного Забайкалья с применением народных подвижных игр

ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. В настоящее время многие ученые и специалисты ставят вопрос о необходимости существенной перестройки системы физического воспитания детей дошкольного возраста (Волховских Р.Н. и др., 1997; Лях В.И. и др., 1998; Колычева Е.Л., 1999).
В процессе физического воспитания дошкольников должны учитываться особенности экологического состояния конкретного региона. При этом районы Восточного Забайкалья рассматриваются как неблагоприятные, с точки зрения эколого-средовых исследований (Сердцев М.И., Горлачев В.П., 1995; Белозерцев Ю.Н., Иванов В.H., 1997; Вощенко A.B., 1998 и др.).
Многие авторы указывают на отрицательное воздействие суровых условий Читинской области на физическое развитие и физическую подготовленность детей (Сердцев М.И., 1996; Бишарова Г.И., Прокопенко О.М., 1997 и др.).
Данные статистики и наблюдения специалистов свидетельствуют о прогрессирующем ухудшении состояния здоровья читинских дошкольников, особенно это наблюдается у детей, проживающих в экологически неблагоприятных районах пять и более лет (Максимова О.Г. и др., 1997; Седов A.A. и др. 1998).
К сожалению, существующая система физического воспитания в дошкольных учреждениях все еще далека от совершенства и не так эффективна, как того требуют интересы общества. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в незначительной мере оказывают развивающее воздействие на системы и функции организма детей, их физическую подготовленность и здоровье (Гуляй-кин В.А., 1986; Пимонова Е.А., 1990).
Необходим переход к новой системе физического воспитания дошкольников, дающей детям сведения о своем организме, физических упражнениях, а также предполагающей формирование у дошкольников интереса и потребности в занятиях физической культурой.
■ Пульсометрия;
■ Лабораторный эксперимент;
* Педагогический эксперимент;
■ Методы математико-статистической обработки.
Анализ и обобщение данных научно-методической литературы
Анализ и обобщение данных научно-методической литературы проводились с целью изучения проблем организации и содержания физического воспитания детей дошкольного возраста, а также поиска более эффективных средств и методов проведения физкультурных занятий в детских дошкольных учреждениях.
Анализ литературных источников в области теории и методики физического воспитания детей дошкольного возраста, возрастной физиологии и психологии, экологии и других отраслей знания дал возможность получить достаточно полное представление о реальном состоянии проблемы. Это позволило сформулировать и обосновать рабочую гипотезу, поставить цель и определить задачи исследования, а также разработать основные положения и этапы проведения исследования.
Всего было изучено 249 литературных источников отечественных и 8 зарубежных авторов.
Педагогические наблюдения
Наша работа проводилась во время индивидуальных и групповых занятий физическими упражнениями детей старшего дошкольного возраста в детских учреждениях, а также по месту жительства. Нами наблюдались особенности поведения детей на занятии физическими упражнениями в условиях экологического неблагополучия Восточного Забайкалья.