Оптимизация двигательной активности дошкольников в условиях семейного воспитания

• Автор: Казак, Оксана Валериевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 207 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ:

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. Роль физической активности в жизнедеятельности человека

1.1.1. Роль и место двигательной активности в социально-биологическом развитии ребенка
1.1.2. Двигательная активность в ранние возрастные периоды и ее роль в построении процесса физического воспитания детей
1.2. Основные подходы к оптимизации двигательной деятельности детей дошкольного возраста

1.2.1. Принципы нормирования двигательной активности детей дошкольного возраста

1.2.2. Педагогические основы двигательного режима детей дошкольного возраста

Глава 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования
2.1.1. Теоретический анализ и обобщение научной и методической литературы
2.1.2. Педагогическое наблюдение
2.1.3. Анкетирование
2.1.4. Педагогическое тестирование
2.1.4.1. Методы определения физического развития
2.1.4.2. Методы определения физической подготовленности
2.1.4.3. Методы определения функционального состояния

2.1.5. Педагогический эксперимент
2.1.6. Математико-статистическая обработка результатов
2.2. Организация исследования
Глава 3. СОСТОЯНИЕ И ОЦЕНКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ
ФИЗИЧЕСКИХ КОНДИЦИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
3.1. Исследование показателей физического развития дошкольников
3.2. Оценка исходного уровня функционального состояния дошкольников
3.3. Исследование и оценка исходного уровня физической подготовленности дошкольников
3.4. Оценка эффективности оздоровительной деятельности дошкольников в условиях семьи
Глава 4. ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММНОМЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ СЕМЬИ
4.1. Анализ программно-методического обеспечения физкультурного образования дошкольников
4.2. Концепция физического развития и воспитания детей дошкольного возраста в условиях семьи
4.3. Основные положения программы физического развития и воспитания ребенка в условиях семьи
4.3.1. Структура и содержание блока 1 «Здоровье»
4.3.2. Структура и содержание блока 2 «Движение»
4.3.3. Структура и содержание блока 3 «Гармония»
Глава 5. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММНОМЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ И ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ СЕМЬИ
5.1. Исследование динамики физического развития
дошкольников
5.2. Динамика темпов физической подготовленности дошкольников
5.3. Изменение показателей функционального состояния дошкольников в педагогическом эксперименте
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
/ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
,/■ ПРИЛОЖЕНИЕ

Таблица
Модель усовершенствованного двигательного режима детей в дошкольном учреждении
Виды занятий Особенности организации
Физкультурно-оздоровительная работа
- Утренняя гимнастика Ежедневно на воздухе, в зале
Двигательная разминка (в перерывах между занятиями) Ежедневно
Физкультурная минутка Ежедневно
Подвижные игры и физические упражне- Ежедневно, во время ут-
ния на прогулке ренней прогулки
Индивидуальная работа по развитию Ежедневно, во время ве-
движений на прогулке черней прогулки
Прогулки - походы в лес, парк (пешие, лыжные) 2-3 раза в месяц во время физкультурного занятия
Оздоровительный бег 2 раза в неделю, во время утренней прогулки
Логоритмическая гимнастика 2 раза в неделю
* Гимнастика после дневного сна в сочета- 2-3 раза в неделю, по ме-
нии с контрастными воздушными ре пробуждения, подъема
ваннами детей
Сауна с контрастным обливанием тела и 2 раза в месяц, во второй
сухим массажем и последующими играми в бассейне половине дня
Учебные занятия
' Физкультурное занятие 3 раза в неделю, в первой половине дня (1 занятие на воздухе
Плавание 2 раза в неделю, во второй половине дня
Самостоятельная двигательная деятель- Ежедневно, в зале, на
ность воздухе
Активный отдых
Физкультурный досуг 1-2 раза в месяц
Физкультурные праздники на воздухе, на 2-3 раза в год
. воде
Игры-соревнования между возрастными 1-2 раза в год, на возду-
* группами хе, в зале