Физическое воспитание студентов, временно освобожденных от занятий по состоянию здоровья, посредством оздоровительно-образовательного тренинга

• Автор: Яцковская, Любовь Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 132 с. : 21 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ, ВРЕМЕННО ОСВОБОЖДЕННЫХ ОТ ЗАНЯТИЙ ПО
СОСТОЯНИЮ ЗДОРОВЬЯ
1.1. Социально-демографический анализ состояния здоровья и образа жизни молодежи Сибири
1.2. Медико-педагогический анализ деятельности студентов, временно освобожденных от занятий физическим воспитанием
1.3. Анализ программно-методического обеспечения процесса физического воспитания студентов, временно освобожденных от занятий по состоянию здоровья
Заключение по первой главе
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА И ОПЫТНО-
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ, ВРЕМЕННО ОСВОБОЖДЕННЫХ ОТ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМ ВОСПИТАНИЕМ ПО СОСТОЯНИЮ ЗДОРОВЬЯ, ПОСРЕДСТВОМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТРЕНИНГА
2.1. Задачи, методы, организация и этапы исследования
2.2. Теоретическое обоснование программного и методического обеспечения содержания оздоровительного образовательного тренинга
2.3. Опытно-экспериментальная проверка эффективности оздоровительно-образовательного тренинга студентов, временно освобожденных от занятий физическим воспитанием по состоянию здоровья
2.4. Обсуждение результатов опытно-экспериментальной работы
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Проблемы здоровья человека, продолжительность его жизни актуальны во все времена. Здоровье человека выходит на первый план общенациональной идеи (Н.П. Абаскалова, Г.Л. Апанасенко, А.П. Исаев, В.П. Казначеев, З.И. Чуканова, А.Г. Щедрина, и др.). Это нашло свое отражение в законе РФ «Об образовании», в национальной доктрине образования в РФ, в концепции национальной безопасности РФ и в ряде других документов. Причины этого в демократизации и гуманизации общества, повышении жизненного уровня населения, развитии наук о человеке, которые выдвигают настоятельную потребность достижения высокого уровня здоровья, обеспечивающего человеку соответствующее качество жизни, психологическое удовлетворение, социальный комфорт. В настоящее время перед человеком остро встает вопрос о том, как сохранить себя как вид, приспособленный к изменяющимся социально-экономическим и природным условиям среды; и особенно это актуально для настоящего и будущего общества - молодежи.
Здоровье для всех и каждого - современная установка Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) (В.В. Пономарев, А.Г. Щедрина). Следует отметить, что прогресс науки и техники не сопровождается позитивными процессами в биологическом и социальном статусе человека, особенно в молодом возрасте. Среди многих негативных проявлений особую настороженность вызывает высокая заболеваемость, физическая ослабленность тела, социальная инфантильность молодых людей (В.К. Бальсевич, М.Я. Виленский, Г.К. Зайцев, Л.И. Лубышева).
Гуманизация общества, отношение к человеку как к высшей ценности предполагает при разработке и реализации различных социальнопедагогических программ более пристальное внимание к проблеме индивидуального здоровья, его природным (биологическим) основам, возможности воздействия на его становление на различных этапах онтогенеза.

Во многих европейских странах одно из приоритетных направлений развития - пристальное внимание к молодому поколению, которому предопределяется роль создателей высокоиндустриальной экономики в государстве (В.А. Агеева, Д.Н. Давыденко, А.П. Исаев, С.А. Кабанов, В.П. Петленко).
Разработка современных социально-педагогических и оздоровительнопрофилактических программ и технологий, которые способствуют укреплению и поддержанию здоровья молодежи и ликвидации барьеров, препятствующих использованию молодыми людьми потенциальных возможностей своего организма, является насущной задачей профилактической медицины и современной оздоровительной педагогики (В.И. Дубровский, А.И. Завьялов, A.A. Кокшаров, Г.А. Кураев, Д.Г. Миндиашвили, Н.Я. Прокопьев, JI.K. Сидоров, О.Л. Трещева, В.М. Чимаров, А.Г. Щедрина).
В настоящее время растет число студентов, временно освобожденных от занятий физическим воспитанием: в 2000 г. 2,4% студентов в вузах г. Красноярска не могли по состоянию здоровья заниматься физической культурой; в 2001 г. - 2,7%; в 2002 г. - 3,1%; в 2003 г. - 3,5%; в 2004 г. -3,7%; в 2005 г. - 5%; и в 2006 г. - 6,7%. В совокупности получается, что около 8-10 тысяч студентов, временно освобожденных по состоянию здоровья от занятий физическим воспитанием, не могут быть полноценными участниками многих спортивно-массовых и оздоровительных вузовских мероприятий. В то же время названная «армия» временно освобожденных студентов получает зачеты по физической культуре, как правило, по результатам написания рефератов или по предъявлении медицинских справок (А.П. Бызов, А.И. Завьялов, А.П. Исаев, О.В. Лимаренко, В.В. Пономарев, и др.).
Анализ научно-исследовательской и учебно-методической литературы показал, что для реабилитации и адаптации в социуме данной категории молодежи недостаточно активно ведутся исследования по разработке

реабилитации, включающая две формы её реализации - учебно-практические занятия и внеучебная работа. В основу содержания учебно-практических занятий входят различные средства реабилитации, во внеучебную педагогическую деятельность включены оздоровительный бег и ходьба, занятия на велотренажере, спортивные и подвижные игры, туристические походы, лыжные прогулки, закаливание, самомассаж и др.
Повседневная учебная деятельность, зачетно-экзаменационные сессии с их интенсивной нагрузкой дважды в течение года, учебные практики - всё это требует от студентов не только усердия, но и хорошего здоровья и психофизиологической подготовленности. Медикопедагогические наблюдения ученых и практиков вузов г. Тамбова показали, что в период экзаменационных сессий у студентов повышается частота сердечных сокращений, артериальное давление, частота дыхания, снижается насыщенность крови кислородом. Поэтому главной задачей, как считают специалисты и практики вузов г. Тамбова, является повышение мотивации у студенческой молодежи, и особенно у часто болеющих студентов, к самостоятельной физкультурно-спортивной деятельности. Пути повышения у студентов желания заниматься самостоятельно физической культурой и спортом, как показал социологический опрос, следующие: современное техническое оснащение спортивных залов — 70%; высокий уровень проведения занятий — 25%; более широкий выбор видов спорта и «хороший тренер» - 5%. Если бы желания студентов совпали с их возможностями, то они выбрали бы следующие формы физической активности: занятия в секциях по видам спорта, в спортивных клубах по интересам, прогулки и туристические походы, спортивно-массовые мероприятия [195].
Преподаватели и специалисты Горно-Алтайского государственного университета провели анализ состояния здоровья студентов по результатам врачебных медицинских осмотров и по представленным справкам.
Результаты данного анализа показали следующее: у студентов преобладают болезни мочеполовой системы (23,1%), на втором месте