Интегрированное развитие физических способностей и мышления детей подготовительной к школе группы средствами игровой деятельности

• Автор: Трофимова, Ольга Сергеевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 235 с. : ил.

ГЛАВА 1. ИНТЕГРИРОВАННОЕ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ И
УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ
1Л. Возрастные особенности развития детей дошкольного возраста
1.1.1. Развитие физических способностей детей в дошкольном возрасте
1.1.2. Формирование умственных способностей детей в дошкольном возрасте
1.2. Организационно-содержательные основы физического воспитания детей дошкольного возраста
1.3. Сопряженное развитие физических качеств и психических процессов дошкольников
1.4. Использование подвижных и сюжетно-ролевых игр в процессе интегрированного развития физических и психических способностей
дошкольников
Резюме
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ
2.1. Методы исследования
2.1.1. Анализ научно-методической литературы
2.1.2. Педагогические наблюдения и тестирование
2.1.3. Педагогический эксперимент
2.1.4. Психологические методы
2.1.5. Методы математической статистики
2.2. Организация исследований
ГЛАВА 3. ПЛАНИРОВАНИЕ ИГРОВОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ НА ОСНОВЕ ЕЁ КЛАССИФИКАЦИИ И ПОЛОВОЗРАСТНОЙ ДИНАМИКИ ФИЗИЧЕСКИХ

СПОСОБНОСТЕЙ
3.1. Половозрастная динамика показателей физических способностей детей подготовительной к школе группы
3.2. Содержание режима дня ДОУ с учетом планирования игровой деятельности дошкольников и основные направления его совершенствования
3.3. Классификация подвижных, сюжетно-ролевых игр и игровых упражнений с учетом преимущественного развития физических способностей и мышления детей подготовительной к школе группы
3.4. Планирование игровой деятельности детей подготовительной к школе группы
3.5. Технология интегральной оценки уровня развития физических
способностей детей
Резюме
ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ИНТЕГРИРОВАННОГО РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ И МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ
К ШКОЛЕ ГРУППЫ НА ОСНОВЕ ИГРОВОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1. Половозрастная динамика показателей физической подготовленности детей
4.2. Половозрастная динамика интегральной оценки уровня развития физических способностей детей
4.3. Половозрастная динамика сформированности мышления детей
4.4. Половозрастная динамика взаимовлияния физических способностей и мышления детей
Резюме
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Решение этих проблем, на наш взгляд, представляет как научно-теоретический, так и прикладной интерес, а также дает возможность продолжить процесс совершенствования системы физического воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях.