Формирование личностных качеств волейбольного арбитра, влияющих на успешность его судейской деятельности

• Автор: Насонов, Владимир Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Тюмень
• Количество страниц: 250 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНЫХ АРБИТРОВ
1.1. Методологические основы изучения личности в работах отечественных и зарубежных авторов
1.1.1. Интеллектуальные особенности личности
1Л.2. Темпераментальные основы личности
1Л.З. Волевые качества личности
1.2. Методологические основы изучения деятельности в работах
отечественных и зарубежных авторов
1.2.1. Характеристика успешности деятельности
1.2.2. Характеристика успешности спортивной деятельности
1.3. Характеристика судейской деятельности спортивных арбитров
1.4. Характеристика судейской деятельности волейбольных арбитров
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методические подходы к оценке личностных качеств и успешности судейской деятельности
2.2. Цель и задачи исследования
2.3. Методы и методики исследования
2.4. Организация исследования
2.5. Характеристика выборки
2.6. Программа тренинговых занятий
Выводы по второй главе

ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ВОЛЕЙБОЛЬНОГО
АРБИТРА И АНАЛИЗ ЕЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ЗЛ. Результаты исследования личностных качеств волейбольных
арбитров различной квалификационной категории
ЗЛ .Г Исследование интеллекта
ЗЛ.2. Исследование свойств темперамента
ЗЛ.З. Исследование волевых качеств
3.2. Характеристика взаимосвязей личностных качеств волейбольных арбитров
3.3. Результаты изучения успешности судейской деятельности волейбольных арбитров
3.4. Характеристика взаимосвязей показателей личностных качеств и успешности судейской деятельности волейбольных арбитров
3.5. Проектирование и реализация психотехнических упражнений, приемов саморегуляции и самовнушения в ходе тренинговых занятий
3.6. Экспериментальное обоснование эффективности используемых средств направленных на развитие доминирующих личностных качеств волейбольных арбитров
Выводы по третьей главе
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Спорт на современном этапе достиг такого совершенства, что объективность фиксации и оценки результатов спортивной деятельности вызывает проблемы. Прогресс волейбольных правил в значительной степени сокращает роль субъективизма в оценке арбитром качества игровых действий. Однако определенная доля субъективности все же остается, прежде всего, в связи с высокой динамичностью игры, быстрой сменой игровых ситуаций, сложностью технико-тактических особенностей игровой деятельности. В спортивной деятельности повышается роль судейства (Л.Я. Губенко, A.B. Зенович, Ю.Ф. Кузнецов и др.), в особенности в тех видах спорта, в которых отсутствуют строго объективные критерии оценки деятельности спортсменов. К их числу относятся игровые виды спорта, в частности, волейбол (Ю.Д. Железняк).
Уровень мастерства спортсменов порой значительно превосходит уровень подготовленности арбитров, что ведет к возникновению конфликтов между спортсменами, тренерами, судьями. Необходимость высококлассного судейства вполне очевидна. Она исходит от миллионной аудитории болельщиков, спортсменов, специалистов, которые нуждаются в адекватной оценке результатов профессиональной деятельности со стороны спортивных арбитров (Stown К). Поэтому подготовка судей на разных этапах их профессионального роста является не менее важной составляющей, чем подготовка спортсменов: от их отбора, профессиональной подготовленности, расстановки во многом зависит эффективность соревновательной деятельности (Н.Ф. Сингина,2004).
В деятельности спортивных арбитров, очевидно, отсутствует единство в понимании и трактовке технологических аспектов правил игры. Это негативно сказывается на формировании технической и тактической подготовленности спортсменов, приводит к некачественному отбору в составы сборных команд, что отрицательно отражается на успешности
выступлений российских атлетов за рубежом (В.Н. Зуев).

удовлетворять влечения и потребности, вызывая повышенную чувствительность к себе организма, при этом возникает избирательность к данным раздражителям. Обстановочные раздражители представляют собой условия, при которых происходит удовлетворение потребности. В качестве таких раздражителей может выступать время, конкретная обстановка, в которой человек осуществляет деятельность или реализует акты поведения. Общеизвестно, что человек быстро привыкает к тем или иным жизненным условиям, возникновение которых вызывает у него определенное мотивационное отношение. Пусковые раздражители являются теми «командами», которые дают разрешение на удовлетворение потребностей. Они активируют аппарат мотивационного возбуждения. Перечисленные раздражители являются необходимыми условиями для превращения мотивационного возбуждения в действие и деятельность. Без них не могут развертываться последующие явления мотивационного цикла, например, формирование адекватных целей и в целом самого мотива [110].
На основании проведенных исследований А.Н. Леонтьев делает вывод, что мотив и мотивационные сферы являются продуктом развития всех побудительных сил человека, его деятельности, жизненной практики, социализации и превращения его в личность.
Кроме того, отечественные авторы отождествляют понятие «мотивация» с системой мотивов как их совокупность и структуру (Б.Ф. Ломов 1984; B.C. Мерлин 1978). Понятие «мотивация» используется в психологии в двояком смысле: как система факторов, обуславливающих поведение (потребности, мотивы, цели, намерения и т.д.) и как процесс, который стимулирует и поддерживает активность на определенном уровне. Мотивацию можно определить и как совокупность причин психологического характера, регулирующих поведение человека, его направленность и активность. «Мотивация - побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность» [116].