Проектирование системы подготовки высококвалифицированных игроков в русскую лапту

• Автор: Костарев, Александр Юрьевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 431 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ ВЫСОКО -КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ИГРОКОВ В РУССКУЮ ЛАПТУ
1.1. Сущность «русской лапты» как национального вида спорта и тенденции его развития
1.2. Соревновательная деятельность игроков в русскую лапту и требования, предъявляемые к специальной подготовленности спортсменов

1.3. Характеристика тренировочной деятельности

высококвалифицированных игроков в русскую лапту

1.4. Теоретические предпосылки проектирования системы подготовки высококвалифицированных игроков в русскую лапту в

годичном цикле тренировки

Заключение
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методы исследования
2.2. Организация исследования
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ИГРОКОВ В РУССКУЮ ЛАПТУ
3.1. Особенности соревновательной и тренировочной деятельности высококвалифицированных игроков в русскую лапту
3.2. Структура и модельные характеристики соревновательной деятельности, командной и индивидуальной подготовки высококвалифицированных игроков в русскую лапту
3.3. Динамика подготовленности высококвалифицированных
игроков в русскую лапту в годичном цикле тренировки
Заключение
ГЛАВА 4. ОБОСНОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ ВЫСОКО -КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ИГРОКОВ В РУССКУЮ ЛАПТУ В ГОДИЧНОМ ЦИКЛЕ ТРЕНИРОВКИ
4.1. Концептуальные основы проектирования системы подготовки высококвалифицированных игроков в русскую лапту..
4.2. Технологическая модель тренировочного макроцикла высококвалифицированных игроков в русскую лапту..
4.3. Экспериментальное обоснование основных компонентов технологической модели годичного цикла тренировки
высококвалифицированных игроков в русскую лапту
Заключение
ГЛАВА 5. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА ПОДГОТОВКИ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ИГРОКОВ В РУССКУЮ ЛАПТУ В ГОДИЧНОМ ЦИКЛЕ ТРЕНИРОВКИ
5.1. Модель подготовки высококвалифицированных игроков в русскую лапту в годичном цикле тренировки
5.2. Методика экспериментальной проверки эффективности системы подготовки высококвалифицированных игроков в русскую лапту в годичном цикле тренировки
5.3. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение
Заключение
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Русская лапта сравнительно молодой, но достаточно динамично развивающийся командно-игровой вид спорта. Соревновательная деятельность в спортивных играх имеет много общего. И тем не менее, каждая игра характеризуется существенными отличиями, связанными с характером двигательной активности, способами взаимодействия с мячом, интенсивностью и продолжительностью нагрузок, а также критериями оценки спортивного результата (С.С.Стонкус, 1987; Ю.Д.Железняк, В.М.Шулятьев, 1988; Ю.М.Портнов, 1989 - 1996, 2004; Ю.И.Портных, 1995; С.В.Голомазов, Б.Г.Чирва, 2001; С.Н.Елевич, 2009 и др.).
Анализ состояния проблемы показал, что в научно-исследовательской практике русская лапта является одним из малоизученных видов спорта. Известна лишь работа Е.В.Готовцева (2003), в которой рассматриваются частные аспекты подготовки юных игроков в лапту. Отсюда, теоретические и методологические основы русской лапты как вида спорта в настоящее время формируются преимущественно на исследованиях таких спортивных игр как баскетбол, волейбол, футбол и др., без учета специфики её игровой деятельности. И, как следствие, сегодня отсутствует не только научно обоснованная система подготовки игроков в лапту, но и единое мнение о структуре и содержании их соревновательно-тренировочной деятельности.
Тенденция развития русской лапты на современном этапе, выход на международный уровень соревнований, а также научно-технический прогресс в технологии построения тренировочного процесса спортсменов высокого класса требуют активизации исследований, направленных на обоснование и разработку системы подготовки, адекватно отражающей соревновательнотренировочную деятельность высококвалифицированных игроков в русскую лапту, что и определяет актуальность настоящего исследования.
Работа выполнена в рамках тематического плана НИР и ОКР Росспорта на 2006-2010 годы, направление 02 «Научные основы спорта высших

ближний, левый ближний, центральный, правый дальний, левый дальний (173, с. 61).
Согласно игровому амплуа игроки в лапту во время игры выполняют различные виды двигательной деятельности.
Основными видами двигательной деятельности в спортивной игре лапта являются бег различной интенсивности, ходьба, прыжки, удары по мячу, ловля или задержание мяча, выполнение передачи, осаливание соперника, подача мяча, приемы, позволяющие избежать осаливания (поворот туловища, кувырок, сальто и т.д.).
Наибольший удельный вес занимает ходьба (25-30%) от общего количества двигательных действий игроков на поле в течение одной игры (60 минут), далее подача мяча 20-25%, удары по мячу и бег с различной интенсивностью - 15-20%, ловля или задержание мяча - 5-10%, передача мяча - 3-5%, приемы, позволяющие избежать осаливания, прыжки - около 1%. Остальное время уходит на пассивное ожидание игровых действий - 10-15%.
При анализе игровых ситуаций в матчах чемпионата России 1995-2000 годов было выявлено, что мяч находился в игре 32-34 минуты из общего игрового времени (60 минут).
Контролировать мяч может только команда, играющая в защите. Игрок, подающий мяч, владеет им 16-17 минут, центральный защитник - 8-9 минут. В период игры подающий игрок и центральный защитник владеют мячом от 30 до 50 раз, в зависимости от уровня играющих команд (172, с. 14).
В основе квалификации видов двигательной деятельности игрока в лапту лежит характер движений. Условно их можно разбить на три группы. Движения с преобладанием поступательного перемещения тела в пространстве отнесем к первой группе (ходьба, бег с различной интенсивностью, прыжки); ко второй группе отнесем двигательную деятельность с мячом (ловля мяча, осаливание, выполнение передачи, подача мяча); к третьей группе - двигательную деятельность с мячом и битой, различные удары по мячу (удары сверху, сбоку, снизу, «свечей», обманные).