Комплексная методика реабилитации детей младшего школьного возраста с бронхолегочными заболеваниями

• Автор: Пущина, Анна Валентиновна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Малаховка
• Количество страниц: 140 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ

Список сокращении

Введение

Глава I. Аналитический обзор по проблематике исследования

1.1. Понятие о бронхиальной астме и хроническом бронхите

1.2. Этиология бронхиальной астмы и бронхита

1.3. Триггеры - факторы, вызывающие обострение

бронхиальной астмы

1.4. Современная классификация бронхиальной астмы у

детей

1.5. Клиническая картина и методы функциональной
диагностики бронхиальной астмы и бронхита
1.6. Методы профилактики бронхиальной астмы и
хронического бронхита
1.7. Средства физической реабилитации для детей
страдающих хроническими бронхолегочными заболеваниями
1.8. Использование физических упражнений в реабилитации
детей с бронхиальной астмой и хроническим бронхитом

Резюме
Глава II. Задачи, методы и организация исследования
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования и характеристика
обследуемых детей
Глава III. Комплексная методика физической реабилитации для детей с бронхиальной астмой и хроническим бронхитом

3.1. Структура методики физической реабилитации по

периодам восстановления
3.1.1. Средства и методы физической реабилитации в
подготовительном периоде
3.1.2. Средства и методы физической реабилитации в
тренирующем периоде
3.1.3. Методика применения физических упражнений Дай-ши,
Цигун, «Танец десяти зверей Хуа-то
3.1.4. Методика применения элементов аппаратного
приборного комплекса Фомина М
3.1.5. Средства и методы физической реабилитации в периоде
вторичной профилактики
3.1.6. Методика физической реабилитации для детей
бронхиальной астмой и хроническим бронхитом в условиях санатория

Глава IV. Экспериментальная проверка комплексной методики физической реабилитации детей с бронхолегочными заболеваниями и обсуждение полученных результатов
4.1. Анализ' результатов исследования показателей функции
внешнего дыхания
4.2. Анализ результатов исследования экскурсии грудной
клетки
4.3. Анализ результатов исследования частоты приступов и

длительности ремиссии
Заключение
Выводы
Практические рекомендации
Список использовайной литературы
Приложения
Акт внедрения

Список терминов и сокращений
БА - бронхиальная астма;
ВЛГД - волевая ликвидация глубокого дыхания;
ДЖЕЛ - должная жизненная емкость легких;
ЖЕЛ - жизненная емкость легких;
ЛФК - лечебная физическая культура;
МКР - молекулярно-клеточный регулятор
МОС5о- мгновенная объёмная скорость после выдоха 50% ФЖЕЛ; МОС75- мгновенная объёмная скорость после выдоха 75% ФЖЕЛ, НЛБ — недельная лабильность бронхов;
НСПБ - недельная среднесуточная проходимость бронхов;
ОГК - окружность грудной клетки;
ОРУ - общеразвивающие упражнения;
ОРВИ - острая респираторная вирусная инфекция;
ОФВ | - объем форсированного выдоха за 1 секунду;
ПСВУ- пиковая скорость выдоха, измеренная в утренние часы;
ПСВв - пиковая скорость выдоха, измеренная в вечерние часы;

СПБ - среднесуточная проходимость бронхов;
ССС - сердечно-сосудистая система;
ФЖЕЛ - форсированная жизненная емкость легких;
ФВД - функция внешнего дыхания;
ЭКГ - экскурсия грудной клетки;

предложена специальная методика, получившая название «респираторная гимнастика».
Упражнениями этого комплекса тренируются механизмы, управляющие дыханием, в том числе и дыхательными мышцами. В основу методики Э. В. Стрельцовой положено формирование навыков полного дыхания (элементы* пранаямы - дыхательного комплекса хатха-йоги), развивающих подвижность грудной клетки и диафрагмы, тренирующих мышцы, прямо или косвенно участвующие в акте дыхания, в сочетании с гимнастическими упражнениями общеукрепляющего характера.
ГриненкоМ.Ф. [22,23] предлагает комплекс упражнений, при выполнении которого выдох должен быть продолжительнее вдоха. В упражнениях с произношением звуков выдох составляет 5-7 сек. в первые дни занятий и до 10-20 сек. - в дальнейшем. Противопоказаны натуживания, задержка дыхания на вдохе., Вдох не должен быть чрезмерным, максимальным, напряжённым. Все упражнения надо стремиться делать спокойно, по возможности расслабляя мышцы после каждого их сокращения. В занятиях АФК используются специальные упражнения: дыхательные упражнения с удлинённым выдохом; дыхательные упражнения с произношением гласных и согласных звуков, способствующие рефлекторному уменьшение спазмов бронхов и бронхиол; упражнения на расслабление мышц пояса верхних конечностей; диафрагмальное дыхание; упражнения для укрепления мышц брюшного пресса, способствующие улучшению выдоха. Таким образом, ГриненкоМ.Ф. в предлагаемом комплексе сочетает физические упражнения со звуковыми.
Лазарев М.Л. [23] большую значимость придавал дыхательной музыкотерапии в системе реабилитации больных бронхитом и бронхиальной астмой. В его системе дыхательная музыкотерапия занимает центральное место. Основной задачей дыхательной музыкотерапии является дозированный эмоционально — дыхательный тренинг.