Содержание и формы организации массовых спортивных соревнований студентов

• Автор: Петрова, Людмила Юрьевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 183 с. : 1 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава первая. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Роль студенческого спорта в реализации целей и задач государственной политики в сфере высшего профессионального образования
1.2. Место и социокультурные функции соревнований в
студенческом спорте
Глава вторая. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Цель и задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
Глава третья. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ МАССОВЫХ СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ СТУДЕНТОВ
3.1. Мониторинг социально-педагогического значения массовых спортивных соревнований студентов
3.2. Основные теоретические принципы и направления повышения социально-педагогического значения массовых спортивных соревнований студентов
3.3. Отечественные и зарубежные инновационные подходы к
организации массовых спортивных соревнований
Глава четвертая. АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА ОРГАНИЗАЦИИ МАССОВЫХ СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ СТУДЕНТОВ,
ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ
4.1. Содержание авторской программы
4.2. Социально-педагогическая оценка авторской программы

ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

опросе студентов Московского технического университета СВЯЗИ и информатики [54], М.В. Варюшиной при опросе студентов Московского государственного университета международных отношений, а также аспирантов и соискателей ГЦОЛИФК [17].
Это сделано специально - чтобы была возможность сравнивать результаты проведенного нами социологического опроса студентов с результатами указанных других исследований и тем самым повысить репрезентативность выборки, а значит, и достоверность выводов.
Всего было распространено 260 анкет, получено 260, из них в 255 не нарушены требования к заполнению анкет, в 13 допущены небольшие ошибки или пропуски. В ряде случаев анкетирование дополнялось интервьюированием в свободной форме при индивидуальных или групповых беседах со студентами во время проведения занятий различной направленности, а также по их окончании.
Обработка числовых массивов анкетных данных проводилась с помощью обычных статистических методов.
Использовались также психологические тесты и методики.
Для изучения характера мотивации студентов в спортивном соперничестве использовался опросный лист Г.Д. Бабушкина и др., позволяющий выявить направленность соревновательной мотивации на «достижение успеха» или на «избегание неудачи» [4]. Испытуемым предлагался опросный лист, включающий 20 утверждений-вопросов (прил.1). На каждый из них необходимо было дать ответ «да» или «нет» в зависимости от степени соответствия утверждения действительности. Далее подсчитывалось количество ответов «да» в нечетных и четных утверждениях в отдельности. Сумма баллов в нечетных утверждениях характеризует степень направленности соревновательной мотивации на «достижение успеха», в четных утверждениях - на «избегание неудачи».
Важным аспектом личностных качеств в спортивном соревновании является личностная тревожность. Она определяет индивидуальную