Управление развитием региональной системы социализации детей-сирот

• Автор: Кошман, Сергей Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 381 с. : ил.

Оглавление
Введение
Глава 1. Исторические и социально-педагогические предпосылки и теоретические аспекты исследования проблемы социализации детей-сирот

1.1. Сиротство как социальный феномен современного российского общества

1.2. Исторический опыт решения проблемы социализации детей-сирот в практике социально-педагогических систем образовательных учреждений России и зарубежья

1.3. Специфические особенности социализации детей-сирот в контексте

психолого-педагогических исследований

Выводы к главе

Глава 2. Теоретико-методологические основы и концепция управления развитием региональной системы социализации детей-сирот
2.1. Современные подходы к управлению развитием системы социализации детей-сирот в регионе
2.2. Исходные концептуальные положения управления развитием региональной системы социализации детей-сирот
2.3. Закономерности и принципы управления развитием региональной системы социализации детей-сирот
Выводы к главе
Глава 3. Проектирование модели управления развитием системы социализации детей-сирот в регионе
3.1. Нормативно-правовое обеспечение педагогической поддержки процесса социализации детей-сирот
3.2. Общая характеристика региональной системы социализации детей-сирот
3.3. Организационно-педагогическая модель управления развитием системы социализации детей-сирот в регионе
Выводы к главе
Глава 4. Рефлексия опыта управления развитием региональной системы социализации детей-сирот
4.1. Инновационные технологии реализации региональной системы социализации детей-сирот
4.2. Опытно-экспериментальная апробация разработанной модели управления развитием системы социализации детей-сирот в регионе
Выводы к главе
Заключение
Список использованной литературы

Введение
Происходящее в российском обществе резкое изменение ценностных ориентаций, психологическая дезадаптация значительной части населения, снижение нравственных норм молодежи негативно сказывается на процессе социализации детей и подростков. Усиливающаяся с каждым днем технократизация общества, усугубляющееся экологическое неблагополучие, угрожающее снижение нравственных барьеров, всеохватывающий прагматизм бытия, ломка ценностных ориентаций, а также углубление социально-экономических и политических преобразований во всех сферах общественной жизни нашей страны, в том числе и образовании, ставит все новые и новые задачи перед всем обществом в целом. И эти задачи в первую очередь касаются духовного развития подрастающего поколения, сохранения его физического и нравственного здоровья.
В сложившейся политической, экономической, социальнопедагогической ситуации развития российского государства и общества очевидна необходимость обновления теории и практики управления процессом социализации детей-сирот. Обеспечение психологопедагогической, медико-социальной поддержки процесса социализации детей, находящихся в особо трудных обстоятельствах, защита их прав -главная цель основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации.
Теоретические источники подтверждают безрадостную картину о том, что большинство детей, относящихся к группе «социального сиротства», имеют отклонения в чертах характера и поведения, среди которых наиболее выпуклыми являются: отсутствие коммуникативных навыков, умения строить отношения с окружающими, эмоциональная неразвитость, несформированность эмпатии, деформация чувства собственного достоинства, узость кругозора, и как результат, приспособленчество, потребитель-

Из 4704 детей-сирот, выявленных и учтенных в 2006 году, под опеку и попечительство определены 1659 детей, в приемные семьи - 191, передано на усыновление - 343, возвращены родителям - 395, устроены в учреждения на полное государственное обеспечение - 1131, в негосударстыен-ные учреждения - 27 детей, 102 детей и подростков сняты с учета по иным основаниям [246].
Формы устройства детей-сирот в Московской области
1800 1600 1400 1200 1000 800 600
На настоящий момент в России из 800 тыс. детей-сирот 95 % - это сироты при живых родителях. В последние годы в Московской области, как и во всей Российской Федерации, вплоть до 2005 года отмечалась тенденция роста численности детей, оставшихся без попечения родителей. Если в 1997 году было выявлено и учтено 3346 детей, в 2002 году - 3793 ребенка, в 2003 году — 4670, в 2004 году - 4913.