Педагогические факторы формирования корпоративной культуры колледжа

• Автор: Герасимова, Галина Васильевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 256 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА
ФОРМИРОВАНИЯ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ КОЛЛЕДЖА
1.1 .Понятие и содержание корпоративной культуры
1.2.Различные подходы к типологиям корпоративной культуры
1.3.Особенности корпоративной культуры в сфере образования
1.4.Различные подходы к классификации педагогических
факторов, способных оказать влияние на формирование корпоративной культуры колледжа

Выводы по 1 главе

ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ КОЛЛЕДЖА
2.1.Сравнительная характеристика корпоративной культуры в 73 колледжах России, Франции, Великобритании
2.2.Сопоставительный анализ влияния педагогических факторов 90 на корпоративную культуру колледжа
2.3.Характеристика корпоративной культуры колледжа
2.4.Алгоритм формирования корпоративной культуры колледжа
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список используемой литературы
Приложение

ВВЕДЕНИЕ
На протяжении последних десятилетий образовательные учреждения среднего профессионального образования находятся в стадии постоянного обновления и совершенствования.
Рыночная экономика диктует новые требования к выпускникам колледжей, в связи с чем возникает необходимость поиска наиболее эффективных технологий развития образовательных учреждений среднего профессионального образования. Проведение преобразований в колледже целесообразно осуществлять на основании подхода партнерства или сотрудничества с педагогическим коллективом колледжа, что подразумевает управление колледжем с учетом корпоративной культуры.
Каждое образовательное учреждение, выбирая свой путь развития в условиях модернизации системы профессионального образования, опирается на собственный опыт, сложившиеся традиции и корпоративную культуру, которая определяется как совокупность: субкультур активных групп, которые взаимодействуют гармонично, либо конфликтуют друг с другом, уникальных характеристик воспринимаемых особенностей организации, что отличает ее от всех других в отрасли.
Выделение приоритетов в системе среднего профессионального образования, определяющих новые коммуникативно-ценностные условия социализации личности, рассмотрение круга задач профессиональной деятельности сотрудников колледжа, применяемые руководством методы управления персоналом колледжа, позволяют нам предположить, что формирование корпоративной культуры колледжа зависит от многообразия факторов, политических, экономических, педагогических.
Поэтому проблему формирования корпоративной культуры с учетом педагогических факторов мы соотносим с одним из важных направлений в вопросах повышения эффективной работы колледжа.
Первоначально термин «корпоративная культура» мало употреблялся в контексте проблем, связанных с образованием, но в последние два-три года

он прочно укоренился, и появились исследования в области корпоративной культуры образовательных учреждений.
В современной науке имеется ряд фундаментальных работ, посвященных проблеме формирования корпоративной культуры, в которых исследуются различные аспекты данного вопроса: теоретические и
практические аспекты корпоративной культуры рассматриваются с точки зрения психологии (В.Н. Воронин, Е.Н. Викентьева, P.M. Гайнутдинов, И.П. Иванова, М.В. Крымчанинова, И.О. Коломиец, С.А. Липатов, Е.О. Фарба и др.) и социологии (Ю.В. Быстрицкая, М.А. Ганулич, Е.А. Кузнецова, А.Э. Капитонов, П.А. Тихомиров, В.В. Царицынский, Е.В. Юрьева и др.).
Она освещается в сериях научно-популярных изданий, в педагогической и методической периодике, проводится определенная работа по ее пропаганде ( К.Ю. Битулина, А.Р. Дараган, Е.С.Жерихов, С.В. Кузичев, А.Д. Леонард, Е.Ю. Мосина, М.А. Овчинников, О.С. Причина,
A.A. Федорова, Ю.А. Шилкина, М.В. Шедий и др.). По проблеме корпоративной культуры защищен ряд диссертаций (В.А. Виноградова, А.Б. Зайцев, H.A. Иорданова, H.A. Стрижак и др.).
Несмотря на то, что в педагогической науке имеется широкий спектр работ, посвященных проблеме формирования и развития корпоративной культуры, актуальность проведенного исследования обусловлена противоречием между необходимостью целенаправленного формирования корпоративной культуры в колледже и недостаточной теоретической разработанностью проблемы влияния педагогических факторов на процесс формирования и развития корпоративной культуры колледжа.
Таким образом, необходимость разрешения вышеуказанных проблем обусловила выбор темы исследования: «Педагогические факторы формирования корпоративной культуры колледжа».
Объект исследования: корпоративная культура колледжа, как
компонент управления образовательным учреждением среднего

дисциплиной, иерархичностью. Минусом таких организаций является низкая степень удовлетворенности сотрудников, большая текучесть кадров, отсутствие командного духа. Как правило, профессионалы высокого уровня в такие организации не приходят или не задерживаются в них, поэтому целесообразным можно считать данный тип культуры в ситуациях жесткого управления структурой с большим количеством исполнителей не высокой квалификации.
Руководитель создает такие условия для работы, при которых активность подчиненных сводится до минимума.
Основой функционирования организации с корпоративной культурой «организационного» типа является баланс интересов сотрудников. Такие предприятия очень стабильны, предсказуемы, в них легко происходит замена одного сотрудника другим. К отрицательной стороне этой корпоративной культуры можно отнести "неповоротливость" и негибкость организации: все, что не предусмотрено правилами и инструкцией, решается с большим трудом и медленно, поэтому в ситуации высокой степени нестабильности и риска эти организации могут сильно пострадать. В таких организациях, как правило, много профессионалов, но мало "звезд".
Достижение необходимых и достаточных показателей работы организации становится возможным за счет создания приемлемых условий для сотрудников.
В организации с групповым типом корпоративной культуры сотрудники объединены общими целями, мотивацией, комфортной психологической обстановкой. Эта культура отличается большой гибкостью, возможностью прорыва и высоких достижений, однако именно такая ситуация чревата максимальными рисками при неправильном подборе персонала, негативном изменении подходов к мотивации, а также уходе сильных личностей, которые являлись харизматическими "звездами". Достижение целей деятельности организации обеспечивается усилиями преданных делу работников,