Формирование ценности семьи у студенческой молодежи

• Автор: Горбунова, Екатерина Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 189 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования ценности семьи как социальная и психолого-педагогическаи проблема
1.1. Формирование ценности семьи у молодежи в психологопедагогических и социальных исследованиях
1.2. Сущностная характеристика понятия «ценность семьи» как психолого-педагогическая категория
1.3. Характеристика молодежи как социальной группы
Глава 2. Содержание процесса формирования социальнопедагогических оснований ценности семьи у студенческой молодежи
2.1. Диагностика уровня сформированное™ ценности семьи у студенческой молодежи
2.2. Обоснование психолого-педагогической модели формирования ценности семьи у студенческой молодежи
2.3. Педагогические условия формирования ценности семьи у студенческой молодежи
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Введение
Актуальность исследования. В отечественной науке в последнее время значительно активизировались исследования, направленные на изучение семейных отношений, их образовательно-воспитательных возможностей, семейных духовно-нравственных ценностей и проблемы их формирования. Это объясняется как важностью самой проблематики, которую можно отнести к числу «вечных» тем, так и интенсивными процессами, происходящими с институтом семьи на современном этапе развития общества, породившими ряд сложных проблем и противоречий.
Анализ научной литературы показал, что в современной семье и ее социально-педагогических функциях произошли большие изменения, как на глобальном уровне, связанном с общими социально-экономическими тенденциями, так и на национальном, уровне, связанном с изменениями, происходящими в нашей стране на протяжении последних двух десятилетий.
Низкий уровень рождаемости российского населения, недостаточный для его воспроизводства, тенденции распространения малодетных, однодетных, бездетных и неполных семей с одним родителем, нуклеаризация семьи, высокий уровень абортов и разводов — факты социальной действительности, которые по своей природе дестабилизируют общество, препятствуют его устойчивому развитию.
Новые социально-экономические условия, социально-экономический и демографический кризис В' России породили множество проблем в сфере семейного воспитания и подготовки подрастающего поколения к осознанному родительству, формированию собственной семьи.
Трансформированы нравственные представления о браке и семье, дестабилизированы устои семьи, у молодежи утрачено традиционное восприятие родительства и детства, в современной семье превалирует господство материальных ценностей над духовными, происходит девальвация

семейных ценностей, снижается социальная значимость отцовства и материнства.
В сложившихся условиях наблюдается повышение требований социальной среды к гибкости человеческого мышления и поведения, к самостоятельности И; ответственности за свою судьбу- и судьбы других людей, к осмысленности прохождения жизненного пути, пониманию и? разрешению противоречий- современного человеческого бытия» в его различных сферах, включая брачно-семейную.
Семья переживает, материальные и духовно-психологические трудности и не всегда может гарантировать полноценное выполнение своих функций, которое является необходимым условием для сохранения; преемственности' поколений, развития личности и обществам целом, общественной стабильности и прогресса. В исследованиях отечественных ученых установлено, что ценность семьи и семейных отношений у подрастающего поколения падает в связи с формированием у них новой системы ценностей, основанной на . приоритете индивидуалистического «Я», утрате семейных традиций и- обычаев, нарушении семейного уклада, низком уровне представлений о базовой социально-психологической функции человека - родительстве (материнстве или отцовстве)
В эпоху глобальных перемен, охвативших все мировое сообщество, в том числе и российский социум, приоритетным становится вопрос о подготовке растущего поколения к созданию семьи, выполнению- роли ответственных родителей и формированию ценности семьи у подрастающего поколения: Особенно перспективной в формировании, ценности семьи является студенческая молодежь, стоящая на пороге жизненного самоопределения, так как ценнейшим социально-психологическим приобретением юности является открытие своего внутреннего мира, приобретения жизненно важных ценностей и взаимоотношений с окружающими, близкими, самим собой.

формирование у педагогов нового педагогического мышления в социуме «семья» и его триединство с обществом, окружающим миром и культурой.
К' третьей группе относятся работы, ориентированные на воспитание и формирование ценности семьи у студенческой молодежи.
В диссертации Ю. Г. Королевой [55] создана педагогическая система актуализации ценностей семьи в жизненных планах студентов медицинского колледжа, а также в целях усиления мотивации будущих- медиков на присвоение ценностей семьи были созданы способствующие этому организационно-педагогические условия.
В учебной деятельности к ним относятся акцентирование внимания на проблемах семьи и брака в курсах гуманитарного цикла; контекстное обучение с опорой на научную информацию о здоровом образе жизни, гендерных аспектах межличностных отношений, почерпнутую из естественнонаучных профильных дисциплин; преподавание- элективного курса «Ценности современной семьи».
В досуговой деятельности это диспуты по брачно-семейной и нравственной проблематике; ролевые игры; психологические тренинги; тематические вечера, КВН; самопрезентации; просмотр и обсуждение художественных и документальных фильмов; встречи с родителями.
Диссертационное исследование Н. Н. Уваровой [117] посвящено вопросу развития ценностного отношения студентов к семье в условиях внеучебной клубной работы, которая рассматривается как важнейшая составляющая качества подготовки специалистов. Целью ее проведения является формирование у каждого студента сознательной жизненной позиции, стремления к сохранению и приумножению нравственных, культурных и общечеловеческих ценностей.
В научном исследовании выявлены основы организации и управления внеучебной клубной работы со студентами в высших учебных заведениях. Разобраны перспективные направления в развитии данного вида деятельности