Социокультурные основы процесса формирования здоровья старшеклассников

• Автор: Полякова, Олеся Витальевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Рязань
• Количество страниц: 176 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические проблемы ценностно-целевых приоритетов культурообразовательных основ педагогической деятельности учителей

1.1. Образовательно-воспитательные и развивающие функции в школе

1.2 Обоснование приоритетных ценностей и целевых ориентиров в сфере улучшения здоровья старшеклассников

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. Концептуальные аспекты и модель формирования культуры здоровья у старших школьников средствами культуросообразных, природосообразных, ментадеобразуюпщх функций в новом информационном пространстве
2.1 Образовательно-стратегическая деятельность социальных педагогов и психологов в становлении здоровья школьников
2.2 Преобразование и развитие социокультурных основ в обучении и воспитании старшеклассников как квинтэссенции менталитета
личности

Выводы по второй главе

ГЛАВА 3. Опытно-экспериментальная работа по формированию
социокультурных основ у учащихся старших классов как основное условие повышения их здоровья
3.1 Организация и методика опытно-исследовательской деятельности
3.2 Результаты организационно-педагогической интериоризации социокультурных ценностей в аспекте сохранения здоровья старшеклассников
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Концепция модернизации российского образования, определяющая стратегию развития всей системы образования, ориентирует на создание приоритетных условий для становления и повышения навыков здорового образа жизни, социальной активности и устойчивости здоровья. Развитие системы образования происходит на инновационной основе.
Инновационный процесс предусматривает охватывать все стороны образовательной деятельности школы, ориентировать педагогов на осуществление культуросообразного образовательного процесса, требующего решения проблемных аспектов повышения устойчивости здоровья подрастающего поколения. Для всех учителей должно стать законом, что никакие новации, никакая интенсификация их педагогического труда не должны идти впереди становления устойчивого здоровья обучающихся.
Анализ соответствующей литературы показал, что большинство преподавателей не осведомлены о принципах формирования культурообразовательных основ в аспекте сохранения, укрепления и повышения здоровья школьников в новом информационном пространстве.
Современная ситуация по вопросам формирования здоровья детей, отраженная в работах Н.М. Амосова, Р.И. Айзмана, И.И. Брехмана, Э.Н. Вайнера, Э.М. Казина, В.П. Казначеева, В.В. Колбанова, Ю.П. Лисицына,
Н.К. Смирнова и др., свидетельствует о том, что существуют группы школьников, которые предпочитают как здоровый стиль поведения, так и поведение с риском для здоровья, так как у них не сформирована ценностномотивационная сфера личности.

В исследованиях М.Я. Виленского, С.Н. Глазачева, Г.К. Зайцева, В.З. Когана, Л.М. Митиной, Т.С. Паниной, Н.И. Приходько и др. подчеркивается, что значительная часть учителей осуществляет профессиональную деятельность в состоянии напряжения адаптационных механизмов или их срыва, что многие не выделяют здоровье как приоритетную личностную ценность, не владеют методами самодиагностики и саморегуляции состояний, не обладают системой знаний о здоровом образе жизни, комплексом навыков и технологий сохранения и улучшения здоровья учащихся.
В связи с этим, подходы к проблеме сохранения и улучшения здоровья школьников характеризуются рядом противоречий между: потребностью общества в формировании здорового поколения и реальными условиями жизни и обучения учащихся; низким уровнем состояния здоровья обучающихся и недостаточной подготовленностью работников образовательного учреждения к сохранению и укреплению здоровья школьников. Указанные противоречия определили актуальность избранной для диссертационного исследования темы: «Социокультурные основы процесса формирования здоровья старшеклассников».
Ключевые понятия исследования:
социокультурные основы - это системообразующая совокупность научных, интеллектуально-нравственных, культурно-просветительских положений, принципов развития образования, а также становления социально-психологических стереотипов, регламентирующих духовнонравственное поведение учащихся;
интеграция информационной социокультуры - это формирование комплекса человековедческих наук с их новыми гуманистическими и культуро-образующими функциями личностно ориентированных технологических образовательно-развивающих аспектов, а также

В ходе проведенного исследования мы пришли к выводу, что к сожалению, в настоящее время произошло ослабление социализационного потенциала школы, недостаточность адекватных образовательновоспитательных культуротворческих технологий, направленных на организацию жизнедеятельности учащихся, формирование у них ценности и навыков здорового образа жизни.
Эта ситуация предъявляет особые требования к профилактическим программам, реализуемым в образовании.
В аспекте формирования здоровья у старшеклассников нами установлено, что воздействие на учащихся многих факторов риска: курение, злоупотребление алкоголем, стрессы, экологическое неблагополучие способствует развитию заболеваний, приводят к преждевременной смерти. Формируясь в подростковом возрасте, эти факторы риска продолжают действовать в зрелом возрасте, внося свой вклад в общее ухудшение здоровья, затрудняют получение хорошего образования, приводят к отрицательным социальным последствиям. Многие из этих факторов являются предотвратимыми.
Таким образом, в образовательно-развивающемся пространстве раннее начало профилактического вмешательства наиболее перспективно. Это связано с тем, что поведенческие факторы риска у подростков еще не сформировались или их появление носит непостоянный характер, когда еще не сложился стереотип поведения, не соответствующий здоровому образу жизни. Доказано, что уже в этом возрасте формируются факторы риска многих тяжелых заболеваний.
Изучив научные источники, мы установили, что распространенность курения в популяции школьников, по данным эпидемиологических исследований, высока. В последнее десятилетие стремительно увеличивается удельный вес курящих подростков.