Концептосферы ДРУЖБА и FREUNDSCHAFT в русской и немецкой картинах мира

• Автор: Приходько, Галина Викторовна
• Шифр специальности: 10.02.20
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 249 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования концептосферы
1.1. Определение концепта
1.1.1. Лингвокогнитивный подход к пониманию концепта
1.1.2. Лингвокультурологический подход к пониманию концепта
1.2. Концепт в ряду других лингвокогнитивных
и лингвокультурологических конструктов
1.2.1. Концепт - понятие
1.2.2. Концепт - лексическое значение слова
1.2.3. Концепт как основная единица лингвокультурологии
1.3. Национальная специфика концептов
1.4. Концептосфера как объединение концептов
1.5. Методы исследования концептосферы
1.5.1. Анализ словарных дефиниций как основа изучения концептов
1.5.2. Компонентный анализ словарных дефиниций и контекстных употреблений лексем-репрезентантов концептов
1.5.3. Метод семантического поля
1.5.4. Метод деривационного поля
1.5.5. Метод интроспекции
1.5.6. Метод свободного ассоциативного эксперимента
1.5.7. Метод сопоставительного анализа
1.6. Методика исследования, использованная в данной работе
1.7. Лингвокультурологический фон исследования
1.7.1. Работы, посвященные описанию концептов ДРУГ к ДРУЖБА
1.7.2. Описание русского концепта ДРУЖБА в лингвистических
и лингвокультурологических исследованиях
1.7.3. Описание немецкого концепта ДРУЖБА в лингвистических
и лингвокультурологических исследованиях
1.7.4. Представления о дружбе,
зафиксированные в Русском ассоциативном словаре
Выводы
Глава 2. Семная структура лексико-семантических полей
ДРУЖБА и FREUNDSCHAFT
2.1. Лексико-семантические поля ДРУЖБА и FREUNDSCHAFT:
состав и границы
2.2. Семная структура лексико-семантических полей ДРУЖБА и FREUNDSCHAFT па материале
русских и немецких словарей XX-XXI в

2.3. Семная структура лексико-семантических полей ДРУЖБА
и FREUNDSCHAFT на материале контекстных употреблений
2.3.1. Методика отбора контекстов
2.3.2. Компонентный анализ контекстов
2.3.3. Обобщение данных, полученных на основе анализа
контекстов и словарных толкований
Выводы
Глава 3. Ассоциативные представления
носителей русского и немецкого языков о дружбе
3.1. Подготовка и проведение эксперимента,
обработка его результатов
3.2. Ассоциативные представления
носителей русского языка о дружбе
3.3. Ассоциативные представления
носителей немецкого языка о дружбе
Выводы
Глава 4. Представления о дружбе
в русской и немецкой картинах мира
4.1. Концептосфера ДРУЖБА в русской картине мира
4.2. Концептосфера FREUNDSCHAFT
в немецкой картине мира
4.3. Представления о дружбе в русской и немецкой
картинах мира: сходства и различия
Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Приложение Т. Алфавитный список лексем-репрезентантов
концептосферы ДРУЖ&4
Приложение 2. Алфавитный список лексем-репрезентантов
концептосферы FREUNDSCHAFT
Приложение 3. Образец анкеты свободного ассоциативного эксперимента
с русскими
Приложение 4. Образец анкеты свободного ассоциативного эксперимента
с немцами
Приложение 5. Результаты ассоциативного эксперимента
на материале русского языка
Приложение 6. Результаты ассоциативного эксперимента
на материале немецкого языка
ВВЕДЕНИЕ
Диссертационное исследование посвящено синхронному сравнительносопоставительному анализу концептосфер ДРУЖБА и FREUNDSCHAFT в русской и немецкой картинах мира. Термин концептосфера используется в работе в узком значении - объединение концептов, вбирающих в себя знания о различных, но объединенных общей идеей и связанных между собой явлениях действительности.
Аюуальность исследования определяется характером самих отношений, представления о которых синтезированы в исследуемых концептосферах: дружеские отношения- один из важнейших видов отношений социальной жизни человека в любой культуре мира, во многом определяющий его место в обществе. Представления о дружеских отношениях в русской и немецкой культуре, с одной стороны, имеют много общего, так как восходят к общеевропейскому, эллинско-христианскому понятию дружбы; с другой стороны, "' национально специфичны, что обусловлено различием исторических путей развития двух стран, культур и менталитетов их народов. Понимание этих сходств и различий позволяет избежать возможных недоразумений и конфликтов в официальном и неофициальном общении, что особенно важно в условиях современной глобализации и межкультурных контактов.
В центре исследования оказываются, таким образом, предствления о социальных и личностных отношениях между людьми разных национальностей, культур и менталитетов; это вписывает настоящую работу в актуальные тенденции современной лингвистической науки, характеризующейся интересом к человеческому фактору в языке и влиянию национального языка на личность и общество. Работа представляет собой комплексное интегративное исследование, в котором реализуется совокупность взаимосвязанных подходов: антропоцентрический, лингвокультурологический, психолингвистический, концептологический, семантический, синхронносопоставительный, коммуникативный.
Степень разработанности темы исследования. Об актуальности темы исследования свидетельствует и тот факт, что ранее к ней уже обращались многие лингвисты: на материале русского языка - А.Д. Шмелев, O.A. Арапова, P.M. Гайсина, О.Ю. Лукашкова, русского языка в сравнении с другими языками - А. Вежбицка, О.М. Лунцова, С.М. Мирзаханова,
Н. Ю. Толчина, М.А. Хизова, русского и немецкого языков -И.С. Синкевич, Н. Макшанцева, Н. Захаренкова и др. Однако в работах этих лингвистов исследуются фрагменты концептосферы ДРУЖБА: в основном представления о собственно дружбе или ее взаимосвязях с другими

ний изучаемых слов с их контекстами, извлекаемый из различных текстов устной и письменной речи, признаваемых авторитетными образцами соответствующего литературного языка» [Кобозева 2000, с. 180]. Иными словами, анализ контекстных употреблений позволяет повысить уровень объективности исследования за счет того, что эти употребления не зависят от исследователя и созданы другими людьми, с другим языковым сознанием.
Большей объективности позволяет достичь и сравнение данных, полученных в ходе исследования, с результатами других работ на подобную тему, если они имеются. Так, концептосфера ДРУЖБА в русской картине мира уже изучалась с разных точек зрения (обзор этих работ см. ниже); сравнение результатов нашей работы с результатами этих исследований позволит избежать возможного влияния мировоззрения и личного опыта самого автора.
И, наконец, одним из самых эффективных способов преодоления субъективности метода интроспекции является проведение лингвистических экспериментов.
Соединение словарного, контекстного и экспериментального материалов позволяет «систематически соотнести информацию, полученную от рефлектирующих лингвистов - авторов словарей и информантов, интерпретирующих значение слова с разных исходных позиций» [Лукашевич 2002, с. 92].
1.5.6. Метод свободного ассоциативного эксперимента
Особое место в ряду лингвистических экспериментов занимает ассоциативный эксперимент - «прием, направленный на выявление ассоциаций, сложившихся у индивида в его предшествующем опыте» [Горошко 2001], поскольку его результаты «отражают как универсальные когнитивные структуры, стоящие за языковыми значениями, так и индивидуальные особенности испытуемых
Различают три вида ассоциативных экспериментов: свободный, направленный и цепной. Целям нашего исследования больше всего соответствует свободный ассоциативный эксперимент (далее - САЭ), заключающийся в предъявлении испытуемым слов-стимулов, на которые им предлагается записать любую возникающую реакцию; фиксируется, как правило, только первая реакция на стимул.
«Свободный ассоциативный эксперимент является самым простым из всех ассоциативных экспериментов и в то же время весьма эффективным» [Горошко 2001], так как наиболее приближен к реальному мышлению и позволяет выявить неосознаваемые вербальные и невербальные связи сло-