Лексико-фразеологические поля в современном немецком языке: лингвокогнитивный и лексикографический аспекты : на примере лексико-фразеологических полей "Зрительная деятельность" и "Слуховая деятельность"

• Автор: Волнакова, Мария Валерьевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 204 с.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВОКОГНИТИВНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ЛЕКСИКО-ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ПОЛЕЙ В

СОВРЕМЕННОМ НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ

1 Л.Современное состояние исследований вобласти немецкой

фразеологии
1.2.Актуальные проблемы исследования фразеологических единиц современного немецкого языка с позиций теории когнитивной

лингвистики и теории прототипов

ЕЗ.Полевый подход в лингвистических исследованиях и его возможности при системной организации лексических и фразеологических единиц23
1.4. Характеристика основных принципов лингвокогнитивного моделирования исследуемых лексико-фразеологических полей

Выводы по первой главе

2Л. Экстралингвистическая характеристика исследуемых концентов35
2.2. Основные фразеологические модели поля. Состав полей алогические признакиїих идентификации
2.3. Комплексный структурно-семантический анализ устойчивых словесных комплексов исследуемых полей
2.3.1. Морфолого-синтаксическая характеристика устойчивых словесных комплексов полей
2.3.2.Лексико-синтаксическая характеристика устойчивых словесных комплексов исследуемых полей
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ПОЛЯ ПО ОСНОВНЫМ СЕМАНТИЧЕСКИМ КАТЕГОРИЯМ; СТИЛИСТИЧЕСКОЙ ГРАДАЦИИ
И ДИСКУРСИВНОМУ ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ
3.1. Параллельные связи между конституентами поля. Явление синонимии

3.2, Антонимические отношения
3.3. Стилистическая градация устойчивых словесных комплексов поля на:
основе их стилистической маркированности
3.3.1.Функционально-стилистическая характеристика устойчивых словесных
комплексов
3.3.2.Экспрессивно-стилистическая характеристика устойчивых словесных
комплексов
3.4.0собенности функционирования;фразеологических единиц в
дискурсе
Выводы по третьей главе
ГЛАВА 4; ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ УСТОЙЧИВЫХ СЛОВЕСНЫХ КОМПЛЕКСОВ В РАМКАХ ЛЕКСИКО-
ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ПОЛЕЙ:
4:1'. Фразеология и фразеография.,Основные:проблемы отражения:
фразеологических единиц е словарях различного типа
4.2. Описание фрагмента учебного лексико-фразсологическогоісловаря на:
идеографической основе;
Выводы по:четвертошглаве
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
СЛОВАРИ:
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
ИСТОЧНИКИ ПРИМЕРОВ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
В истории языкознания 20 века, а также в современных лингвистических исследованиях основное место занимает когнитивная- парадигма, идеи и методы которой подчинены задаче всестороннего* изучения в языке человека как субъекта и объекта речи.
Суть когнитивной парадигмы заключается в том, что языковая форма является отображением когнитивных структур, язык представляется как основа для- получения; хранения и преумножения знаний о мире. В. В. Петров определил человеческие когнитивные структуры-как неразрывно связанные между собой в рамках одной общей задачи - осуществления процессов* усвоения, переработки и трансформации знаний; которые определяют сущность человеческого разума [Петров 1988, 41]. Таким образом, в антропоцентрической лингвистике в центре непосредственного внимания оказывается* человек: его мировоззрение,- идеология, система, ценностей, внутренний мир.
Язык выступает в качестве хранилища культурно-исторической информации — данная идея-лежит в основе современной когнитивной парадигмы, широко освещенной-в трудах Т. Герман. [Herrmann 1982], Е.М-. Вольф [Вольф; 1988], В.Н. Телии [Телия 1988], М. Шварц [Schwarz 1992], М.Г1. Одинцовой [Одинцова.1994], Ю.Д. Апресяна [Апресян'1995], Н.Д. Арутюновой* [Арутюнова.1999], А. Вежбиц-кой [Вежбицкая 1999]; Т.В. Пономаревой [Пономарева 2002], Е.С. Кубряковой [Кубрякова 2004], В.А. Масловой [Маслова. 2004], Н.Н Болдырева [Болдырев 2005], Ю.Н. Караулова [Караулов 2006] и многих других.
Семантическое пространство языка структурируется в.лингвистике на различных уровнях -.лексико-фразеологических полей, лексико-семантических полей, лексико-семантических групп, тематических групп, идеографических классов, группировок семем, семантических оппозиций и т.д. в работах таких ученых, как Й. Трир [Trier 1931], В. Порциг[Рогац 1957], Г.С. Щур [Щур 1974], Ю.А. Караулов [Караулов 1976], A.A. Уфимцева [Уфимцева 1961], Ю.Д. Апресян [Апресян,

ГЛАВА 2. ЛИНГВОКОГНИТИВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УСТОЙЧИВЫХ СЛОВЕСНЫХ КОМПЛЕКСОВ ЛЕКСИКО-ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ПОЛЕЙ «ЗРИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» И «СЛУХОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
2.Г. Экстралингвистическая характеристика исследуемых концептов
Фразеологическая система любого языка антропоцентрична, поскольку в вербальной интерпретации окружающего мира субъект ставит в центр себя и свою физическую и психическую организацию. В процессе изучения окружающей действительности человек осуществляет переработку информации и формирует концепты - оперативные единицы мыслительных процессов, отражающие содержание человеческого опыта и знаний, связанных с тем или иным понятием. Структура концепта зачастую обусловлена метафорическим или метонимическим переосмыслением основного компонента фразеологической единицы. Основой для переосмысления выступает культурная информация (традиции, обычаи, поверья, мифы, легенды, обряды, ритуалы и т.д.). Получив со стороны общества определенную оценку, эта информация закрепляется в виде индивидуальных сем.
В этой связи представляется, что методы когнитивной лингвистики наиболее эффективны при описании лексико-фразеологического поля «Зрительная деятельность» и «Слуховая деятельность», поскольку когнитивная лингвистика рассматривает язык как общий когнитивный механизм, как когнитивный инструмент, выполняющий функции репрезентации (кодирования) и трансформировании информации.
Один из методов когнитивной лингвистики - моделирование. Моделирование как способ освоения мира человеком осуществляется в двух направлениях: 1) переработка квантов информации, поступающей в мозг, и обусловленное этим формирование концептов - оперативных единиц мыслительных процессов (концептуализация); 2) объединение сходных или тождественных единиц смысла в особые классы - категории (категоризация). В лексикологии в настоящее время акту-