Прямая и обратная мотивированность в префиксальном и конфиксальном глагольном словообразовании

• Автор: Любезнова, Наталья Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 176 с. : ил.

Глава Е ИСХОДНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
^ 1.1. Номинация и мотивационные связи в глагольном словообразовании
1.2. Проблема лингвистической мотивации в научной литературе
1.3. О динамике синхронного словообразования
1.4. Мотивированность и производность
1.5. Виды словообразовательной мотивированности
1.6. Специфика глагольного словообразования:
1.6.1. Глагольное словопроизводство как часть системы словообразования
^ 1.6.2. Глагольное словообразовательное значение
1.6.3. Словообразовательный тип и словообразовательная модель в глагольном словопроизводстве
1.6.4. Префиксы как основное средство словообразования глаголов
Выводы по главе
Глава II. ПРЯМАЯ ГЛАГОЛЬНАЯ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОТИВИРОВАННОСТЬ:
^ 2.1. Синтагматическая мотивированность:
2.1.1. О связи словообразования с синтаксисом
2.1.2. О роли приставок в данном типе мотивированности
2.1.3. Виды синтагматической мотивированности
2.1.4. Мотивирующая база глаголов с синтагматической мотивированностью
2.1.5. Префиксальные и конфиксальные глаголы по отношению к типам мотивации
2.1.6. Стадии перехода от синтагматической мотивированности к
парадигматической
Выводы
2.2. Парадигматическая мотивированность
Выводы
2.3. Непосредственная и опосредованная мотивированности
Выводы
2.4. Единственная и неединственная мотивированности
Выводы
Глава III. МОТИВАЦИОННЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ОБЪЁМЕ ГЛАГОЛЬНОЙ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ФОРМАЦИИ:
3.1. Мотивационные связи в формации глаголов с префиксом «вы-»
Выводы
3.2. Мотивационные связи на уровне взаимодействия словообразовательных
типов в пределах формации
Выводы
Глава IV. ОБРАТНАЯ МОТИВИРОВАННОСТЬ В СИСТЕМЕ ГЛАГОЛЬНОГО СЛОВООБРАЗОВАНИЯ:
4.1. Явление обратной мотивированности
4.2. О методике исследования «обратной мотивированности» и применение этой методики
4.3. Постановка эксперимента и анализ его результатов
4.4. Функционально-стилистическая характеристика и сфера употребления обратномотивированных глаголов
4.5. Тематическая классификация глаголов с обратной мотивированностью
4.6. Типология обратной мотивированности в глагольном
словообразовании
Выводы по главе
Заключение

Список литературы
Список принятых в работе сокращений:
СЗ - словообразовательное значение,
СМ - словообразовательная модель,
СТ словообразовательный тип,
ЛСГ - лексико-семантическая группа,
С вин. - имя существительное в винительном падеже,
Г-70, Г-80 - Грамматика современного русского языка,
БАС - Словарь современного русского литературного языка. - М. - Л., 1950

- 1965.-Т. 1-17,
БСР - Большой словарь русской разговорной экспрессивной речи. - СПб.: Норинт, 2004,
ЛЭС — Лингвистический энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия, 1990,
MAC - Словарь русского языка / Под ред. А.П. Евгеньевой. - М., 1981 -1984,
Q НРЛ - Новое в русской лексике. Словарные материалы - 77-88,
САН - Словарь русского языка, составленный Вторым Отделением Имп. Акад. Наук. - СПб., 1891 - 1922,
СТСРЯ - Современный толковый словарь русского языка / Гл. ред. С.А. Кузнецов. - СПб.: Норинт, 2002,
ТСРГ - Толковый словарь русских глаголов: Идеографическое описание. Английские эквиваленты. Синонимы. Антонимы / Под ред. проф. Л.Г. * Бабенко. - М.: ACT - ПРЕСС, 1999.
предикация, как и номинация не только направлены на познание явлений действительности, не только отражают избирательность и целенаправленность познания, но и постоянно взаимодействуют в ходе исторического развития языка, что относится в значительной мере к глагольному словообразованию, синхронные мотивационные связи которого отражают как номинативные потребности носителей языка, так и связь с предикацией.
При всем этом традиция исследования синхронных мотивационных связей в словообразовании в аспекте динамической синхронии, заложенная еще представителями Казанской лингвистической школы, получает все более глубокое осмысление в современном языкознании, все чаще звучит признание факта преимущества данных, извлеченных из наблюдений над динамическими процессами живых языков, по сравнению с фактами, отраженными в памятниках письменности. Более глубокое понимание самого принципа историзма вытекает из осознания динамизма синхронии, того, что статика (синхрония) есть частный случай динамики (диахронии).
Важность мотивационных процессов в номинативной деятельности человека диктуется и тем, что проблема номинации непосредственно связана с подходом к языку как функционирующей системе знаков особого рода. При решении проблемы произвольности и мотивированности языкового знака мы исходим из того, что связь между означающим и означаемым может быть как немотивированной, произвольной, так и мотивированной. Произвольна, например, связь между красным светом светофора и запретом движения, зеленым светом и разрешением движения; немотивирована связь между означающим и означаемым в словах с непроизводными основами, тогда как в словах с производными основами она мотивирована. В языковых единицах мотивированность возрастает по мере их усложнения: более сложный знак мотивируется совокупностью более простых знаков. При этом существует внеязыковая и внутрисистемная мотивации; внутрисистемной мотивацией обладают производные слова, словосочетания и предложения.