+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Исследование поведения настоящих тюленей в условиях неволи

  • Автор:

    Березина, Ирина Александровна

  • Шифр специальности:

    03.02.04

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2013

  • Место защиты:

    Мурманск

  • Количество страниц:

    121 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы


СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1.1 Исследования сенсорных систем и поведения морских млекопитающих
1.2 Поведение, его формы и методы исследования
1.3 Происхождение и особенности биологии ластоногих
Глава 2 МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Глава 3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОВЕДЕНИЯ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЖИВОТНЫХ
3.1 Поведение тюленей в неволе
3.1.1 Серые тюлени
3.1.2 Морской заяц
3.1.3 Гренландский тюлень
Глава 4 РАСПОЗНАВАНИЕ ТЮЛЕНЯМИ ЗРИТЕЛЬНЫХ СТИМУЛОВ
4.1 Выработка дифференцировочных условных рефлексов на двумерные зрительные стимулы
4.2 Различение тюленями геометрических фигур разной степени подобия
4.3 Распознавание трехмерных зрительных раздражителей
4.4 Выбор предметов по образцу
Глава 5 РАСПОЗНАВАНИЕ ТЮЛЕНЯМИ СЛУХОВЫХ СТИМУЛОВ
5.1 Дифференцировка звуков различной частоты морским зайцем
5.2 Определение минимального частотного интервала между двумя
разными звуковыми сигналами, распознаваемыми тюленями
5.2.1 Морской заяц

5.2.2 Гренландский тюлень
5.2.3 Серый тюлень
5.3 Дифференцировка морским зайцем сложных звуковых сигналов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы. Хозяйственная деятельность человека в Мировом океане вынуждает морских млекопитающих менять свой образ жизни и поведение, приспосабливаясь к условиям внешней среды. Возрастающая частота контактов морских млекопитающих с человеком и продуктами его деятельности вызывают у них адаптивные изменения поведения, особенно ярко проявляющиеся в условиях неволи и не всегда экологически адекватные.
Периоды жизни тюленей (спаривание, щенка, вскармливание детенышей молоком), связанные с сушей, проходят на ограниченных участках побережья, небольших островах и ледовых полях. В эти периоды тюлени наиболее уязвимы. Одним из важнейших факторов, влияющих на состояние колоний ластоногих, является беспокойство животных человеком (Кондаков, 1996). Звуковые и зрительные раздражители, сопровождающие деятельность человека, способны неблагоприятно воздействовать на поведение животных в природных условиях. Поэтому экспериментальное исследование поведения тюленей может иметь значение и для обоснования мер по их охране.
Зрительный и слуховой аппарат тюленей хорошо приспособлены к функционированию, как под водой, так и на суше (Андреев, 1978; Морозов, 1983; Ренуф,1989; Fobes, Smock, 1981). Однако на больших глубинах, куда не проникает солнечный свет, и в мутных водах зрение не самый надежный анализатор, поэтому значительную часть информации морские животные получают через слух, тем более что в воде, по сравнению с воздухом, звуковые колебания поглощаются в 700 раз меньше (Уолкер, 1969). В воде у морских млекопитающих слуховая система является одним из основных каналов поступления информации об окружающей среде. В особенности это характерно для китообразных, у которых слуховая система работает как в пассивном режиме, так и в режиме активной эхолокации. Поэтому исследование возможностей слуховой системы исключительно важно для охраны и рационального использованию морских млекопитающих (Беликов, Белькович, 2002; Супин, 2008).

факторами. Пластичность может иметь разную направленность: чувствительность к раздражителю может повышаться - это изменение называется сенситизацией, или снижаться, тогда говорят о привыкании.
Практически любая форма развития поведения высших животных является следствием реализации психического свойства - обучаемости. В результате обучения поведение изменяется.
Во-первых, могут появиться новые для особи поведенческие акты. Во-вторых, может измениться характер связи между действующим стимулом и реакцией. В третьих, возможно изменение вероятности или формы поведенческого ответа, который возникал раньше в данной ситуации.
Обучение может осуществляться в следующих формах (Дьюсбери, 1981; Thomas, 1996).
1 .Неассоциативное обучение: привыкание.
2. Ассоциативное обучение: классические условные рефлексы; инструментальные условные рефлексы.
3.Когнитивные процессы: латентное обучение; выбор по образцу; обучение, основанное на представлениях о пространстве; порядке стимулов; времени; числе.
4.Элементарное мышление.
Неассоциативное и ассоциативное обучение
Неассоцитивное обучение (привыкание) заключается в ослаблении реакции при повторных предъявлениях раздражителя. Привыкание - наиболее примитивная форма обучения.
При ассоциативном обучении в центральной нервной системе формируется временная связь между стимулами, один из которых изначально был для животного безразличен, а другой выполнял роль вознаграждения или наказания.
При исследовании ассоциативного научения применяют два основных метода: выработку классического и инструментального условных рефлексов.
При выработке классического условного рефлекса последовательность событий в опыте никак не зависит от поведения животного. Что бы оно ни делало, ход событий установлен либо экспериментатором, либо аппаратурой. Принцип

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.171, запросов: 967