Психологические механизмы коррекции состояния тревожности личности

• Автор: Артюхова, Татьяна Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 197 с. : ил.

Оглавление
Введение
Глава 1. Психологическая сущность состояния тревожности
§ 1. Теоретические аспекты изучения тревожности в психологии
§2. Источники состояния тревожности и ее проявления
§3. Типы, виды и уровни тревожности
Глава 2. Психологические средства и механизмы изменения
состояния тревожности
§ 1. Психологические средства и механизмы коррекции состояния
тревожности личности
§2. Методы изучения тревожности
§3. Рефлексивный механизм коррекции тревожности
§4. Мотивационный механизм коррекции тревожности
Глава 3. Экспериментальное исследование механизмов коррекции
состояния тревожности
§1. Организация и методы экспериментальной работы
§2. Экспериментальное исследование влияния рефлексивного
механизма на изменение ситуативной тревожности
§3. Экспериментальное исследование влияния мотивационного механизма на ситуативную тревожность
Выводы
Список использованной литературы
Приложение
Приложение
Введение
Актуальность проблемы. Нестабильные социально -экономические условия жизнедеятельности человека привели к резкому увеличению нарушений нервно - психического характера. Одним из таких нарушений является повышенный уровень тревожности, который представляет собой наиболее значимый риск-фактор, ведущий к нервно-психическим заболеваниям человека. По данным Всемирной организации здравоохранения число тревожных людей в 80-е годы составляло 15% от общей выборки, в настоящее время их количество возросло в 5 раз. При этом изменяется и уровень тревожности. Депрессивные, соматоморфные и тревожные расстройства отражают основные эпидемиологические тенденции психических нарушений в настоящее время (Габдреева Г.ILL, 1990; Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г., 1994, 1999).
О возрастании внимания ученых к явлению тревож гости свидетельствуют многочисленные исследования, проводимые как в нашей стране, так и за рубежом (Габдреева Г.Ш., 1990; Вчгкин Б.А., 1981; Прихожан А.М., 1977, 1996, 1998, 2000; Ханин Ю.Л., 1980; Спилбергер Ч., 1983; Фрейд 3., 1927;. Эриксон Э., 1996 и др.). Эти исследования крайне актуальны, поскольку по словам Аристотеля: «Когда любого рода аффекты овладевают индивидом, решения его становятся негодными» (Аристотель, 1976). В связи с тем, что тревожность в большинстве случаев является деструктивным состоянием, то необходимо искать пути его регуляции, коррекции.
В настоящее время в психологической практике имеется достаточно большой набор техник и приемов, непосредственно направленных на преодоление различных видов тревожности, но в большей степени они предназначены для работы с детьми и
подростками, для развития их эмоциональной сферы (Гормин A.C., 1998; Захаров А.И., 1988, 1998; Кисловская В.Р., 1972; Прихожан А.М., 1993, 1994; Спиваковская A.C., 1988; Цукерман Г.Л., 1995 и ДР-)-
Среди представленных способов и средств, непосредственно направленных на преодоление тревоги, как отмечает А.М. Прихожан (2000), «сегодня можно считать доказанной неэффективность и недостаточность сугубо симпоматических подходов ее коррекции».
В имеющихся научных публикациях сравнительно мало внимания уделяется исследованию тревожности, в частности, ситуативной, и ее коррекции в условиях высшей школы. Особое значение в связи с этим имеет работа по психопрофилактике и регуляции тревожности личности, которые должны носить не узко функциональный, а общий, личностно-ориентированный характер, сфокусированный на всех структурных компонентах тревожности.
Целью исследования является изучение тревожности и выявление психологических механизмов регуляции ситуативной тревожности личности.
Объект исследования: состояние тревожности личности.
Предмет исследования: психологические механизмы
коррекции ситуативной тревожности.
Теоретический анализ изучения тревожности позволил выдвинуть следующую гипотезу: ситуативная тревожность
представляет собой ответную реакцию человека на фрустрирующие воздействия внешней среды, которые он воспринимает как угрожающие. Эта реакция детерминируется сложной системой внутренних и внешних факторов, к которым относятся рефлексия и мотив, они же выступают в качестве базовых механизмов коррекции состояния тревожности.
важным источником конфликта является противоречия в структуре личности; в этом случае каждый раз при актуализации действий, ориентируемых в определенном направлении, актуализируются в то же время и действия, ориентированные в противоположном направлении. Типичным примером такой ситуации является конфликт, связанный с чувством собственного достоинства. Планируемое человеком действие одновременно актуализирует мысли о возможном неуспехе, т.е. совершаются знаковые действия, направленные как на достижение некоторой цели, так и на ее избегание.
Нормальное протекание знаковых действий, как и всяких других, является источником положительных эмоций, нарушение же их протекания - отрицательные. Поэтому устойчивый конфликт, одновременно актуализирующий взаимоисключающие стремления, является в то же время источником отрицательного эмоционального состояния, принимающего форму тревоги.
Уровень тревожности - это показатель индивидуальной чувствительности к стрессу и склонности ощущать большинство жизненных ситуаций как угрожающие. Очень высокая тревожность является субъективным показателем проявления психологического неблагополучия. Она может быть вызвана невротическим конфликтом, эмоциональными и невротическими срывами, психосоматическими заболеваниями (Петровский A.B., Ярошевский М.Г., 1985), связана с переживанием угрозы
престижу, самооценке, самоуважению человека (Кудрявцев В, 1992; Столин В.В., 1978; Ханин Ю.Л., 1976 и др.). Как устойчивая черта личности - это повышенная склонность испытывать тревогу по поводу реальных или воображаемых опасностей (Гришин В