Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Русанова, Ольга Александровна
19.00.13
Кандидатская
2006
Астрахань
144 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Проблема смысла жизни в классической и современной философии и психологии
1.2. Структурносодержательные характеристики и связь смысла жизни с другими личностными образованиями
1.3. Развитие смысла жизни в юношеском возрасте.
Выводы по первой главе
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование особенностей развития структурносодержательных характеристик смысла жизни юношей и девушек
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Динамика структурносодержательных характеристик смысла жизни юношей и девушек и их взаимосвязей с компонентами самоотношения и механизмами психологической защиты.
2.3. Анализ структурносодержательных характеристик смысла жизни юношей и девушек как иерархической смысловой системы.
2.4. Рекомендации по развитию понимания смысла жизни в юношеском возрасте
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
В этой особой настроенности мы можем приблизиться к самому Ничто. Понятие Ничто в теории этого исследователя связано с возможностью выходить, трансцендировать за границы своего сущего и занимать позицию по отношению к самому себе. Такая возможность открывается при условии проявления открытости, даже в сложных, непривычных ситуациях. Это состояние он описывает через термин присутствие. Проявляя открытость судьбе бытия, человек становится человеком в своей сущности. Истина бытия и смысл рассматриваются М. Хайдеггером как равнозначные понятия, определяющие через категорию времени, что такое бытие. Через этот процесс и возникает осмысленный мир. Одним из последователей М. Хайдеггера в профессиональной психологии стал Л. Бинсвангер , . Проблема смысла жизни звучит в его работах как проблема существования и его сущностных частей. В поисках таких составляющих бытиявмире он обращается к понятиям как бытиявмире и как бытия с собой. Он пишет, что ЯТыМир существуют только для человека. Я и мир взаимозависимые понятия. Л. Бинсвангер выбирает в качестве одной из ключевых идей своего подхода мысль о том, что любые психологические феномены както сопряжены с миром. Все психические трудности и нарушения связаны с потерей контакта ЯТыМы. Существование человека в мире имеет смысл, когда мир намного больше освоенного человеком, когда он может проектировать себя в будущее и открывать в нем новое в себе. Один из блистательных психотерапевтов, считающий себя сторонником экзистенциальной феноменологии Р.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Представление о профессии как фактор профессионального самоопределения учащихся ПТУ | Обносов, Владимир Николаевич | 1998 |
Влияние индивидуальных особенностей детей дошкольного и младшего школьного возраста на процесс их социализации | Костяк, Татьяна Валерьевна | 2000 |
Психологическая готовность сотрудников частных охранных предприятий к экстремальным ситуациям | Масалов, Сергей Анатольевич | 2007 |