Проявление ответственности подростков в совладании с жизненными проблемами

Проявление ответственности подростков в совладании с жизненными проблемами

Автор: Алексеева, Елена Вячеславовна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 187 с. ил

Артикул: 2326517

Автор: Алексеева, Елена Вячеславовна

Стоимость: 250 руб.

Проявление ответственности подростков в совладании с жизненными проблемами  Проявление ответственности подростков в совладании с жизненными проблемами 

1.1. Жизненные проблемы как отражение противоречий
в развитии личности.
1.1.1. Психологическая ценность противоречий.
1.1.2. Понятие трудной жизненной ситуации.
1.2. Жизненные проблемы в подростковом возрасте как отражение решения задач развития.
1.3. Стратегии совладения с трудностями как показатель
психологической адаптации.
1.3.1. Понятие психологической адаптации.
1.3.2. Анализ и классификация стратегий совладания. Глава 2. Психологическое содержание ответственности.
2.1. Сущность ответственности и ее психологические составляющие.
2.2. Типология ответственности. Глава 3. Организация и методы исследования.
3.1 Цели, задачи и гипотеза исследования.
3.2 Стратегия и методы исследования.
3.3. Описание выборки. Глава 4. Проявление ответственности в совладающем поведении подростков.
4.1. Характеристика проблем подростков и стратегий
совладания.
4.2. Возрастные особенности и половые различия в переживании проблем и выборе стратегий преодоления.
4.3. Типы ответственности, проявляющиеся в совладании
с проблемами.
4.4. Особенности ответственности подростков, предпочитающих различные стратегии совладания.
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Дрнеру, основную массу ежедневных проблемных ситуаций представляют собой проблемы с неясными целевыми критериями, которые взаимоисключают друг друга. Д.Дрнер называет проблемной ситуацией такую ситуацию, для решения которой априорно нет никаких способов поведения например, приобретенных предыдущим обучением , с. Э.Киршбауму, . Решение проблемы состоит в синтезировании новых способов поведения иили в новом моделировании психических процессов. Существенным моментом процесса решения проблемы является наличие незамкнутых структур в памяти. Чувство дисгармонии дискомфорт в восприятии неготовой, незавершенной веши побуждает к мышлению и удерживает его на определенном уровне активации. В своей монографии Человек и мир С. Л.Рубинштейн показывает, что ситуация как отрезок человеческого бытия всегда проблематична, поскольку в нее включено нечто имплицитное, что не задано эксплицитно, в ней есть всегда как бы пустые незаполненные места, через которые проглядывает нечто, выходящее за ее пределы и связывающее ее со всем существующим , с. Выход за пределы конкретной ситуации есть выход за пределы самого себя. Этот выход осуществляется через анализ ситуации, выделение в ней существенных моментов для решения задач и достижения целей субъектом через конкретные действия, благодаря которым я непрерывно взрываю, изменяю ситуацию, в которой я нахожусь, а вместе с тем непрерывно выхожу за пределы самого себя. Итак, несмотря на различные названия, сутью всех вышеозначенных трудных ситуаций всегда является жизненное противоречие, требующее преодоления, приспособления или, по крайней мере, учета в своем поведении и планах на будущее.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.224, запросов: 113