Особенности нормативной регуляции поведения подростков в Йемене и России

• Автор: Басад Омар Обейд Ахмед
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 200 с. : ил

1.1 Представления о социализации в психологической
литературе.
1.2 Роль социальной нормы в регуляции социального поведения
1.3 Анализ психологопедагогических представлений о
подростковом возрасте в Йемене и России
1.4 Анализ психологопедагогических представлений об
отклоняющемся от нормы поведении подростков
в Йемене и России
1.5 Психологические исследования особенностей нормативной
регуляции поведения подростков.
Глава II. Психологические исследования особенностей социализации подростков в Йемене и России.
2.1 Особенности нормативной регуляции поведения подростков
в Йемене.
2.1.1 Роль семьи в нормативной регуляции поведения подростков
2.1.2 Роль школы в нормативной регуляции поведения подростков .
2.1.3 Роль сверстников в нормативной регуляции поведения
подростков.
2.1.4 Психологические исследования ценностных ориентаций
подростков
2.2. Особенности нормативной регуляции поведения подростков
в России
2.2.1 Современная ситуация в России и ее влияние на социализацию
подростков.
2.2.2 Роль семьи в нормативной регуляции поведения подростков
2.2.3 Роль школы в нормативной регуляции поведения подростков .
2.2.4 Роль группы сверстников в нормативной регуляции поведения
подростков.
Психологические исследования ценностных ориентаций
подростков.
Глава III. Результаты экспериментальнопсихологического исследования нормативного регулирования поведения подростков в Йемене и России а
3.1 Предмет и метод исследования.
3.2 Результаты специального опроса родителей в Йемене и России. 1
3.3 Результаты специального опроса учителей в Йемене и России.
3.4 Результаты специального опроса подростков в Йемене и России
3.5 Результаты по анкете Общепринятые правила и нормы поведения
3.6 Сравнительный анализ способов нормативного регулирования
поведения подростков в Йемене и России
3.7 Сравнительный анализ способов ответного реагирования подростков на нормативном регулировании социума в Йемене
и России
Заключение
Выводы
Список литературы


Существует три различных принципиальных определения нормы социальные средства социальной регуляции поведения индивидов и групп Бобнева, , с. Ручка А. Л, , с. Как видно из этих определений, социальные нормы полифункциональны они пронизывают буквально все стороны нашей жизни. Благодаря нормам общество избавляется от необходимости регулировать одни и те же акты индивидуального поведения. Именно в регулировании сознания и поведения людей суть социальных норм. Естественно, регулирование происходит в соответствии с господствующей системой ценностей, потребностей, интересов, идеологии. Тем самым, социальные нормы оказываются инструментом целеполагания, проектирования текущих управленческих и воспитательных решений. Столь же естественно они становятся инструментом прогнозирования, социального контроля и коррекции отклоняющегося поведения в социальной среде, а также стимулирования творческой и социальной активности человека. Социальная норма обладает всеобщностью. Это понимается как одинаковость ее действия по отношению к различным индивидам, общностям людей. Она отражает социальную структуру общества, характер той или иной общественноэкономической формации, поэтому возникает необходимость в глубоком изучении практического социального опыта. Из многообразия признаков различных видов норм вообще Ю. Нормы характерны для всех уровней социальной организации личности, группы, субкультуры, общества, но это не означает, что они полностью единообразны. У каждого субъекта имеются свои собственные представления о норме, и эти представления не всегда совпадают между собой, вступая в открытый или латентный скрытый конфликт.