Оптимизация процесса развития дополнительного профессионального образования государственных служащих

Оптимизация процесса развития дополнительного профессионального образования государственных служащих

Автор: Прохода, Анатолий Григорьевич

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Москва

Количество страниц: 228 с. ил

Артикул: 2334074

Автор: Прохода, Анатолий Григорьевич

Стоимость: 250 руб.

1. Теоретическая разработанность проблемы исследования.
2. Переход к новой образовательной парадигме как методологическая предпосылка развития дополнительного профессионального образования государственных служащих.
3. Сущность оптимизационного подхода к развитию дополнительного профессионального образования

Выводы по первой главе.
Глава II. ПУТИ ОПТИМИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ
1. Формирование акмеологических условий и стратегии дополнительного профессионального образования.
2. Становление дидактики и учет особенностей организации дополнительного профессионального образования.
3. Совершенствование акмеологической системы и управления дополнительным профессиональным образованием государственных служащих.
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


М. ИЦП НПО РАО. Пономаренко Б. Т. Профессиональное образование в условиях перехода к рынку. Донецк Парма, и др. Часто к дополнительному профессиональному образованию относят все виды соответствующей образовательной деятельности, осуществляемой за пределами основных профессиональных образовательных программ. В таком, предельно расширительном значении, оно включает в себя, в том числе, профессиональную подготовку и просветительство, поскольку последние не лишены элементов процесса обучения. Между тем, общеизвестно, что образование не сводится лишь к обучению. Оно имеет более сложное содержание и внутреннюю структуру, специфика которых представленным подходом явно не учитывается. Иногда понятие дополнительное профессиональное образование подменяется или отождествляется с понятием последипломное образование. В этом случае уровень послевузовского образования вообще исключается из рассмотрения, поскольку до последнего времени он не подтверждался вручением диплома. Неясность сохраняется и в том, за пределами собственно какого диплома реализуется последипломное образование диплома об окончании среднего профессионального учебного учреждения, бакалавра, специалиста, магистра, кандидата или доктора наук. Если, например, диплома о среднем профессиональном образовании, то тогда последующие ступени и уровни образования формально могут быть отнесены к последипломному, что при таком подходе, ведет к их фактическому отождествлению с дополнительным профессиональным образованием. Васютин Ю. Орел Издво ОРАГС.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.223, запросов: 113