Психологическая культура педагога и эффективность профессиональной деятельности

• Автор: Певзнер, Надежда Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.13, 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 206 с. : ил.

1.1 Характеристика психологической культуры педагогов как фактора оптимизации профессиональной деятельности.
1.2 Теоретический анализ сопряженности психологической культуры педагогов и эффективности их профессиональной деятельности.
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация исследования
2.2. Описание выборки
2.3. Методики исследования компонентов психологической культуры педагогов
2.3.1. Методика исследования аксиологического компонента психологической культуры.
2.3.2. Методика исследования коммуникативного компонента психологической культуры.
2.3.3.Методика исследования рефлексивного компонента психологической культуры
2.3.4.Методика исследования когнитивного компонента психологической культуры
2.3.5. Метод и ка исследования регулятивного компонента психологической культуры
2.4. Методика исследования эффективности педагогической деятельности
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГОВ В КОНТЕКСТЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1.Результаты исследования особенностей психологической культуры учителей школы, педагогов колледжа и преподавателей вуза
3.1.1. Анализ полученных данных и интерпретация феномена психологической культуры педагогов в общей выборке.
3.1.2. Результаты исследования уровня согласованности показателей психологической культуры в общей выборке
3.1.3. Анализ полученных данных и интерпретация феномена психологической культуры в группе учителей школы.
3.1.4. Результаты исследования уровня согласованности показателей психологической культуры в группе учителей школы 7
3.1.5. Анализ полученных данных и интерпретация феномена психологической культуры в группе педагогов колледжа
3.1.6. Результаты исследования уровня согласованности показателей психологической культуры в группе педагогов колледжа.
3.1.7. Анализ полученных данных и интерпретация феномена психологической культуры в группе преподавателей вуза
3.1.8. Результаты исследования уровня согласованности показателей психологической культуры преподавателей
вуза.
3.1.9. Сравнительный анализ особенностей психологической культуры педагогов различных образовательных учреждений.
3.2. Результаты исследования эффективности деятельности педагогов различных видов образовательных учреждений
3.2.1. Анализ параметров эффективности педагогической деятельности в обшей выборке.
3.2.2. Анализ параметров эффективности профессиональной деятельности учителей школы
3.2.3. Анализ параметров эффективности профессиональной деятельности педагогов колледжа.
3.2.4. Анализ параметров эффективности профессиональной деятельности преподавателей вуза.
3.2.5. Сравнительный анализ параметров эффективности деятельности педагогов различных учебных заведений
3.3. Результаты исследования особенностей психологической культуры педагогов в связи с эффективностью деятельности
3.4. Результаты исследования особенностей взаимосвязи психологической культуры и эффективности деятельности педагогов различных образовательных учреждений
3.4.1. Результаты исследования взаимосвязи психологической культуры педагогов и эффективности деятельности в общей выборке.
3.4.2. Результаты исследования особенностей взаимосвязи психологической культуры и эффективности деятельности педагогов школы, колледжа и вуза
Выводы по третьей главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Таким образом, в рамках данного подхода, психологическая культура является составной частью духовной культуры общества и неотъемлемой внутренней составляющей общей культуры человека. От ее уровня во многом зависят состояние нашего общества, характер социального бытия, уровень социальной безопасности и гуманности. Следует отметить, что психологическая культура личности не может рассматриваться вне контекста той культуры, в которой человек вырос, живет. Она содержит в себе черты как общечеловеческой, так и национальной, социальностратовой культуры, вычерпывая ее достояние в пространстве и времени 0. Проблема психологической культуры как самостоятельного явления и отдельных ее сторон рассматривается в работах Л. С. Колмогоровой, Л. Д. Деминой, О. И. Моткова, Ю. М. Жукова, Л. А. Петровской, П. Обозова и др. Первой попыткой системного исследования психологической культуры в качестве самостоятельного психологического феномена является работа Л. С. Колмогоровой. Автор вводит понятие общей психологической культуры, отделяя его от понятия профессиональной психологической культуры, и дает ему следующее определение Это составная часть базовой культуры личности как системной характеристики человека, позволяющая ему эффективно самоопределяться и самореализовываться в жизни, способствующая успешной социальной адаптации, саморазвитию и удовлетворенности жизнью , с. Колмогорова Л. С. вместе со своими сотрудниками разрабатывает методические процедуры для исследования психологической культуры и проводит ряд исследований связанных с изучением особенностей психологической культуры у учащихся разного возраста .