Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Копытина, Марина Григорьевна
19.00.07
Кандидатская
1993
Москва
230 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Понятие психологической готовности к школьному обучению.
1.2. Диагностика психологической готовности к обучению в школе
1.3. Формирование психологической готовности к школьному обучению у детей дошкольного возраста . Глава 2. ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ
К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ НА ЗАНЯТИЯХ В ДЕТСКОМ СДЦУ. . 2Л. Проблема взаимоотношения игры и обучения в
работе с детьми дошкольного возраста.
2.2. Задачи и результаты пилотажного эксперимента .
2.3. Содержание и этапы обучения
. Форш и методы обучения дошкольников.
Глава 3. ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ
К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ.
3.1. Констатирующий эксперимент
3.2. Контрольный эксперимент.
3.3. Сопоставление данных констатирующего и контрольного экспериментов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫЮДН.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Если же он будет совершен до того, как эти противоречия созрели, то есть искусственно форсирован, то существенно пострадает формирование личности ребенка, причем ущерб мэжет стать невосполнимым Д. Б.Зльконин, , с
Исследования, направленные на изучение кризиса 7 лет, подтверждают положение Л. С.Выготского о том, что границы переходных периодов размыты, жестко не закреплены. Однако это не является доказательством того, что периоды не имеют своего качественного своеобразия и значения для психического развития личности. Многие исследователи Л. С.Выготский, Е. Е.Кравцова, 6 Е. Е.Сапогова, Д. Б.Зльконин, 6 и др. Одновременно кризисные показатели перехода от дошкольного возраста к младшему школьному являются показателями психологической готовности к обучению, так как переход от одной стадии к другой является изменением ведущего типа деятельности, ведущего отношения ребенка к действительности А. Н.Леонтьев, , с. Важным показателем появления новообразований в переходный период является его течение. Установлено, что при вялом и невыразительном протекании кризиса 3 лет затем наблюдается глубокая задержка в развитии аффективной и волевой стороны личности ребенка. У семилетки же наряду с негативными симптомами имеется ряд достижений возрастная самостоятельность, более многообразными и содержательными становятся его отношения с другими детьми и т. В.В. Давыдов, , сЛО. Понятие психологической готовности к обучению всегда тесно связывалось с понятием учебная деятельность. Ранее в возрастной и педагогической психологии при характеристике учебной деятельности указывали лишь на то, что цри ее осуществлении ребенок обучается определенным знаниям и умениям.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психологические условия и сопровождение развития эмоциональной креативности студентов педагогических специальностей | Голубева, Маргарита Витальевна | 2013 |
Психологическая поддержка личности воспитателя дошкольного образовательного учреждения : старший дошкольный возраст, дезадаптивные дети | Евдокимов, Алексей Николаевич | 2011 |
Социально-психологическая адаптация студентов естественнонаучного профиля обучения регионального вуза | Пьянкова, Елена Николаевна | 2006 |